种下希望。
花香传情。
“郁”见美好。
定格春光。
春风拂过校园，唤醒了满枝新绿和遍地繁花。对校园这个“最强学习场”而言，这满园鲜活的春色，从来不只是季节递来的温柔问候，更是一堂堂藏在草木间、浸在花香里的生动美育课、德育课、科学课……依附在一朵花、一棵树上的教育，悄悄滋润着每一个孩子的心。
A
郁金香美翻校园
“哇！我们学校也有郁金香打卡点啦！”清晨的上虞区重华小学，校门口那片盛放的郁金香，一朵朵亭亭玉立，迎着春风轻轻摇曳，瞬间抓住了每一位师生的目光，成为校园里最吸睛的风景线。
“种植这片郁金香，既是为了美化校园环境，更是想让孩子们在日常生活中感受美、亲近美，丰富他们的校园生活。”该校副校长陈炜炜笑着介绍。这片小小的花田，不仅成了师生们的“心头好”，就连路过的市民，也忍不住驻足观赏、连连赞叹。
花香润心，暖意随行，这片小小郁金香花田还藏着许多暖心小故事。一天，一名学生和其他同学聊天，说当天是他妈妈的生日。他的言语间满是对妈妈的祝福与牵挂。正在一旁的陈炜炜听到后，找了一只一次性纸杯，挖出一株郁金香，栽入纸杯里，让学生赠送给母亲。“当时那个孩子捧着郁金香笑得特别开心，我还给他留影纪念。”陈炜炜说。
该校一位腿部不慎受伤的班主任也收到了学校送来的郁金香，这份特殊的礼物在花瓣间承载着问候和关心，也在默默无言中，让周围的学生学会如何关爱他人。
更难得的是，这片郁金香还悄悄变成了师生们的“大自然教室”，学生们既在这里感受美，也收获着知识。比如，美术老师会带领学生来到这里写生，让孩子们近距离观察花瓣的纹路、色彩的层次，一笔一画，将春日的美好定格在画纸上。还有学生观察和记录着郁金香的生长过程，并搜寻相关资料，研究相关的自然知识，让这片小花田变成“科学观察空间”。
当然，重华小学的春色，远不止这一片郁金香。校园里有几棵由毕业班学生于去年3月种下的樱花。当时，毕业生们还为这些樱花分别取了有个性的名字。该校还有一面利用废弃架子搭建的月季花墙，装点了书香楼，让此处既有书香又有花香。
B
校园绿化助劳育
中考即将到来，以此为契机，新昌县潜溪中学组织学生代表参与植树活动，既让学生放松心情，又寓意着祝愿学生成绩“攀高”、健康成长。这所学校的面积较大，因此拥有较为宽裕的绿植种植空间，校园内生机盎然。
而这里的春色，更有着独一份的乡土韵味——学校毗邻新昌中国茶市，深厚的茶文化浸润着校园的每一个角落，更有不少学生的家长深耕茶行业，茶香早已成为孩子们成长中最熟悉的味道。校园里的那片茶园，便是这份乡土情怀的最好见证。学生们可以在这里参与采茶和制茶，在亲手劳作中感受茶文化的魅力，也在亲近自然中愉悦身心、锻炼体魄。
“我们鼓励全体学生参与到劳动实践中来，收获课本之外的知识与成长。”该校党政办工作人员介绍。为此，该校充分挖掘校园内一砖一瓦、一草一木所包含的环境和设施资源，为学生们创设丰富多彩的劳动场景。
C
自然课堂好热闹
而将目光转向上虞区百官小学，校园里1700多平方米的农场，早已被一片金色的油菜花田染成了童话世界。远远望去，金色的花海随风起伏，宛如一片流动的金色海洋，吸引着师生们纷纷驻足观赏。细心的同学们发现，这片油菜花田似乎不太一样——它有着独特的形状，藏着小小的“秘密”。
“这里面有‘百小’两个字！”该校负责劳动教育的教师马晓颖笑着揭开了谜底。原来，师生们共同构思，用油菜花在校园农场“书写”出了“百小”二字。在这两个“写”在大地上的字一旁，还“藏”着一个“彩蛋”：一根电线杆杵在了油菜花田里，聪明的学生灵机一动，将油菜花围绕电线杆种植，构成了一个圆形，也让这片花田多了几分童真与创意。
这片金色的油菜花田，同样是孩子们的“天然课堂”。美术老师带着孩子们走进花海，用画笔捕捉春日的金黄；孩子们则带着笔记本，细心观察油菜花的生长，写下一篇篇充满童趣的观察日记。三（9）班的学生叶佳宸将这片油菜花田视为自己的“好朋友”，她在文中写下了这样一段话：“它们用金色染遍了田野，用清香染香了春风，用果实温暖了我们的生活。”同样来自三（9）班的张奕辰观察细致，他分享道：“走近细看，一朵朵油菜花挨挨挤挤，它的茎细细长长的，茎上长了很多碧绿的叶子，嫩黄的花瓣如同一只只小小的黄蝴蝶，风一吹，就轻轻晃动，好像是在欢迎我们的到来。”
马晓颖表示，学生的成长并不只是发生在教室里，也发生在农场里，发生在与大自然的亲密接触中。“例如通过种植油菜花，学生们可以直观地欣赏自然之美，也能接触到一定的自然科学知识，心情自然愉悦了不少，身体也得到了锻炼。”她说。接下来，该校还计划让孩子们在这片油菜花地里学习收割油菜籽、榨制菜油，在一步步的实践中，收获更多成长和惊喜。