象龟的启示
书店二楼，我揉了揉发酸的手指，放下作业和笔，烦躁地向后靠去。周日的下午总这么忙碌，让我觉得自己像某件大型机器的零件，努力但平庸。余光瞟到一本杂志，看版型已经是十几年前的款式，居然还摆着，估计是有什么有意思的事吧。
我好奇地拿起翻开，第一页是一只眺望远方的象龟，沧桑的眼底却隐隐泛着希望。配文说，这只象龟叫乔治，人们也叫它“孤独的乔治”，因为它是世界上最后一只平塔岛象龟。1971年被发现后，研究人员把它养在保护区里，给它找其他亚种的母象龟，希望留下平塔岛象龟的基因。但乔治似乎想从保护区里逃出去，可没能跑到边界就死了。死时人们发现它的头冲着圣克鲁斯岛，那座岛上有它的水坑。
我默默合上杂志，作业上的墨水洇开了一点，细细小小，绒毛似的。一种令人心静的情绪缓缓涌上来。窗外雨声滴答，清新的空气密密地钻进来。我明白了，不管是象龟或人，总要有个或渺小简单或伟大困难的理想。作为象龟，可以抛下“最后一只”的身份，只想着回到自己的水坑；而作为人，也可以不安于平凡，奋发图强，在热爱的领域发光发亮。
（新昌县城关中学704班 俞朵 指导老师 戴雪媛）
话筒里的成长
聚光灯打在脸上时，我成为了学校故事比赛的主持人，第一次握住了那支沉甸甸的话筒。
彩排时明明念得很流利，可当真正面对黑压压的观众席，我的舌头突然打了结。“亲、亲爱的同学们……”糟糕，开场白就卡住了！脸一下子烧起来。就在这时，我看见辅导员潘老师在台下对我轻轻点头，眼神像在说：“别急，慢慢来。”我深吸一口气，重新开口，这次声音平稳了许多。
报幕间隙，我站在舞台侧边，看着二年级的小选手紧紧攥着衣角。轮到他时，我特意放慢语速：“接下来，让我们用最热烈的掌声欢迎……”当掌声响起，他抬起头，眼睛亮了起来。那一刻我突然觉得，主持人的话筒不只是传递声音的工具，更是传递勇气的桥梁。
最后一位选手讲完时，我流畅地说出结束语。放下话筒，手心湿湿的，但心里满满的。原来成长就是这样——在紧张到结巴的瞬间，深呼吸，然后勇敢地发出自己的声音。
（新昌县南明小学306班 陈梓童 指导老师 何慧丽）
我家的小乌龟
我家有两只乖巧又可爱的小乌龟，一只叫平平，一只叫安安，合起来就是平平安安。他俩都有一件墨绿色的铠甲，一双黑珍珠似的眼睛，一张尖尖的嘴巴。平时总是静静地趴在缸底，一动不动的，仿佛在思考着什么深奥的问题。
平平和安安的腿虽然短小，但是游起泳来却是那样的悠然自得。每当我把龟缸装满水，他俩就会兴奋地在水里游来游去，四肢划动着，就像两位神气的警察在巡逻。他们特别喜欢晒太阳，每当太阳暖洋洋地晒到龟缸时，他俩就会爬到石头上，伸长脖子，闭上眼睛懒洋洋地躺着。
它们还很害羞。只要有客人来我家做客，他俩就把头和脚都缩到了壳里，不管怎么逗弄，他们都不理不睬，不肯露个面。直到客人走了，他们才慢悠悠地伸出头，东张西望：“小主人，陌生人走了吗？”
（新昌县沃洲小学302班 刘宝林 指导老师 蔡美春）