施文妹 浙江越秀外国语学院国际商学院党委书记
在学生心理健康问题的背后，是社会变迁、家庭期待、人际困扰和学业压力等多重因素的共同作用。为此，我建议构建“家、校、政、社、医”协同联动的全方位支持体系。
家庭层面，应提升“第一守护人”的能力。家长需要学习科学育儿理念和心理沟通技巧，实现高质量的身心陪伴，建立支持型的亲子关系。
学校层面，应夯实“主心骨”的支撑作用。要保障学生更多的户外活动时间；配足专业心理教师，使全体教师掌握基本的心理问题识别与疏导能力；探索在校园内设置安全的情绪宣泄空间，同时关注教师自身的心理状态。
政府层面，要发挥“指挥棒”的导向作用。深化教育评价改革，打破“唯分数”导向，尊重个体差异，提供多元成长路径；缓解升学焦虑推进职普融通，拓宽成才“立交桥”途径，缓解升学焦虑。
社区层面，要完善“加油站”式支持功能。发展志愿服务力量，开设青少年心理辅导站点、成长沙龙，组织开展朋辈支持和爱心互助活动。
医疗层面，要筑牢专业机构“防护网”。强化医教协同，完善筛查、预警、处置机制，同时为教师和家长提供必要的心理支持服务。