乐

　　那天，妈妈递给我一个方方正正的盒子，上面有5行35个数字块，标签上写着“数字华容道”五个大字。她笑着说：“这个是要参加比赛的，好好练哦！”

　　我尝试慢慢拨动数字方块，好不容易把1到5复原了，可6号方块怎么也移不上去，到底要怎么移动呢？正当我想放弃时，妈妈耐心地教我方法。当我终于把所有的数字方块按顺序排列好时，心里像乐开了花，特别快乐。

　　数学老师给我们展示像闪电一样的速度时，我下定决心每天坚持练习。从单手到双手，我的速度也提升了一个档次——从3分钟到2分钟，再到1分30秒。看到自己的进步，我心里暗暗鼓励自己：坚持，不放弃，一定能更好！

　　（嵊州市城南小学604班 陈芯妤 指导老师 童燕飞）

　　校园一景

　　一走近校园的景观湖，就看见红鲤鱼在水里慢悠悠地游着，甩着尾巴，像穿着红绸裙的小精灵。每当重要节日时，湖边假山上的喷泉时不时喷出水柱，水珠溅起又落下，在阳光下闪着细碎的光。湖中的凉亭和小桥，是我们课间休息的好去处，坐在亭子里，闻着淡淡的草木香，别提多惬意了。

　　调皮的我们，总爱和景观湖玩闹。夏天，有人偷偷捡起小石子打水漂，看着石子在水面蹦出一个个圈，心里满是得意。冬天才是景观湖最热闹的时候，湖面结了一层厚厚的冰，亮晶晶的像一面大镜子。同学们围在湖边，有的小心翼翼地捡冰块，有的对着冰面哈气，清脆的笑声在校园里回荡。

　　（嵊州市逸夫小学504班 张夏语 指导老师 周丹萍）

　　阅读时光

　　我的书桌上摆放着一本《青铜葵花》，书角微微卷起，那显然是被我翻了好多次。这本讲述苦难与温情的书，不仅让我深深地走进了青铜与葵花的那个贫困年代，也让我变得有担当、勇敢了。

　　四年级的某一天，我在收拾书房的时候发现了它。起初，我只是被封面上赶牛的男孩和骑牛的女孩吸引，可读着读着，我就陷进了故事中：葵花没了双亲后，被贫困但善良的青铜一家收养，不会说话的青铜却用行动默默地守护着妹妹——给她做南瓜灯，带她看马戏团表演。读到葵花失去双亲后，我为葵花深感着急；读到青铜的脚被冻得赤红时，我为他难过、忧虑。

　　那时候，我总是会因为一些事跟妈妈闹脾气。可自从我读了《青铜葵花》后，看着妈妈在厨房忙碌的身影，忽然想起青铜照顾葵花的时候，也想起妈妈大早上起来为我做早饭的模样。我走进厨房，夺过碗碟洗了起来。  （嵊州市城北小学505班 祝语晨 指导老师 俞丹英）