时近隆冬，古城旅游渐入淡季，而在绍兴鲁迅故里、兰亭等景区，研学游依然热度不减。绍兴人文景点资源丰富，相关非遗元素也不少，发展非遗研学大有可为。前不久公布的浙江首批13条非遗主题研学线路，绍兴有两条线路入选（分别为绍兴兰亭雅集非遗主题研学线路和嵊州越韵剡溪非遗主题研学线路），进一步打开了发展非遗研学新天地。
非遗主题研学线路的核心意义，绝非单纯的荣誉认证，而是在于搭建起非遗文化传承与公众教育体验的桥梁，打造“非遗+研学”文旅融合新样板，从而放大非遗主题研学线路在文化传承、教育实践、经济赋能等方面的价值。
非遗的生命力在于传承，而传统保护模式往往局限于博物馆陈列、文献记载的“被动留存”，难以让大众触摸其文化温度。上周，俞敏洪在嵊州开展的“文旅直播”活动，就涵盖了越韵剡溪研学线路的精华，尤其是他体验越剧戏服，既是对非遗的致敬，更是沉浸式探究越剧的历史发展进程的生动载体。而兰亭雅集研学线路则是将会稽山古法造纸、碑帖拓印、平水宋代点茶等非遗技艺，从“书本符号”转化为可操作、可感知的实践项目。放大非遗主题研学线路的文化传承价值，在于构建非遗从“静态保护”走向“活态新生”的全新路径，让非遗从“养在深闺人未识”的小众技艺，成为全民可接触、可热爱的文化载体。
非遗研学线路打破了“重理论、轻实践”的教育局限，构建了“知识+实践+文化”的多维教育体系。例如，在香榧古法炒制实践中，可学习植物生长周期、食品保鲜等生物知识。这种跨学科的知识融合，让教育从“书本灌输”变为“实践探索”，有效提升了参与者的学习兴趣与综合素养。放大非遗主题研学线路的教育实践价值，需针对不同年龄段群体，“分层设计”教育模式，实现教育内容的精准适配。如为低龄段学生设计趣味活动，培养文化感知力；为青少年群体设置课题报告撰写等深度实践内容，锻炼专注力、创新思维与文化思辨能力。
当前，许多非遗项目扎根乡村，研学线路的打造为乡村振兴提供了“文化+产业”的双轮驱动，成为乡村发展的“文化名片”与“经济引擎”。比如兰亭雅集线路串联起兰亭、漓渚、平水、王坛、稽东五大镇街，越韵剡溪线路将东王村、施家岙村等点位连接起来，将分散的非遗资源、生态资源与产业资源整合起来，形成了“非遗体验+乡村旅游+农产品销售”的复合型业态。放大非遗主题研学线路的经济赋能价值，重在“以研促产、以产兴村”，通过有效盘活乡村闲置资源，带动村民就业创业，实现文化价值与经济价值的双赢，为乡村振兴提供了可复制、可推广的实践路径。
当然，非遗研学线路的价值还有不少，如吸引的人才回流、资本投入，可进一步优化乡村社会结构，提升基层治理水平，推动城乡融合发展，为社会可持续发展注入持久动力。这些都有利于推动非遗研学从“零散体验”向“系统化、规模化、产业化”转型，并有望摸索出可供借鉴的“绍兴实践”。