嵊州市马寅初初级中学心理健康教育和青春健康工作双驱并进
嵊州市马寅初初级中学是以著名的人口学家马寅初先生的名字命名的学校，自1990年建校以来，一直把人口教育作为学校的特色教育，除文化学科外，尤其重视心理素质和青春期人格素养的“优育”。
学校本着“一切为了学生健康和谐发展”的指导思想，形成了“三·三”心理健康工作模式，即“三个目标，三个支点，三条主线”工作模式：牢牢瞄准“培育健康学生、构建和谐校园、架设幸福桥梁”三个成长目标，让心理健康教育有方向可循；坚定立足“学校、家庭、社会”三个教育支点，让心理健康教育有基石可依；始终把握“领导重视是关键、教师辅导是基础、学生参与是核心”三条工作主线，让心理健康教育有脉络可循。
心育建设，护“心”有阵地。学校成立由书记任组长，以校长、分管副校长任副组长，心理辅导室、政教处、团委、教务处、教科室等主任及班主任代表为组员的心理健康教育领导小组，同时成立由专、兼职心理辅导老师、心理健康教育的骨干教师组成的心理健康教育辅导中心，加强心理健康教育主阵地的作用。
活动引领，助“心”有能量。七、八年级心育工作纳入学校课程，由专职教师授课，九年级心育工作以开设心理健康教育班会课和心理辅导讲座为主。与此同时，学校开展“525心理健康月”主题活动，评选表彰“校园之星”等多种活动为载体，普及心理健康知识。为确保心理健康教育工作收到良好效果，学校先后制定了《辅导站管理制度》《心理辅导老师工作职责》《心理咨询基本原则》《咨询员守则》《学生心理危机干预预案》等一系列规章制度，确保心理健康教育工作有效进行。
家校携手，扶“心”有理念。学校全面实行“校长—年级组长—班主任—任课老师—学生”网格管理包干制度，面向全体学生开展家访。学校与社区联合开展“青蕾”家长课堂，并邀请家庭教育领域多位专家针对性开展家庭教育讲座和个案咨询帮扶。学校还针对通过家访排摸出来的心理特殊学生，实行一对一干预制度。
经过几十年的摸索、实践，学校心理健康教育步入正轨，心理健康教育氛围浓厚，全校师生积极参与相关活动，师生理念发生转变，在校园内形成心理互助的良好风气，成效明显，形成了积极主动、自信争先、和谐相处、健康出色的学风学貌。
（通讯员 李潇瑜）