“同课异构”教学艺术周 成功举办

　　记者 潘晓林

　　冬意渐浓，教研热情却如火如荼。11月24日至28日，新昌县城关中学联合西郊中学、沃洲中学、儒岙中学等联盟学校，以及台州市仙居县结对学校，成功举办2025年“新课标-新教材-新中考”同课异构教学艺术周。这场为期五天的活动，突破传统教学展示的框架，成为区域教育界共同探索高质量教育路径的生动实践。

　　面对浙江省2025年中考“素养立意、情境化命题”的改革方向，深化教学改革已成为教育界的“必答题”。城关中学副校长吴能初表示：“这是我们主动对接‘三新’背景，推动课堂从‘知识本位’向‘素养本位’转型的关键举措。”为此，城关中学发挥引领作用，促成联盟校深度参与及跨区域联动，将本次艺术周打造为多维赋能、开放共享的教研新范式。

　　活动核心“同课异构”采用严谨的闭环设计，教师通过“共选课题—个性备课—课堂实践—集体评议—反思提升”五个环节，完成完整的教研链条。课堂上，教师对同一课题进行个性化解读与施教，展现多元智慧与教学路径的丰富可能性。例如，在科学《电能》课中，吕益瑶老师从生活电器切入，化抽象为具体；屠佳伟老师注重科学探究，通过实验验证原理；王青老师则设计挑战性任务，激发学生自主探索。三堂课风格迥异，却共同诠释了“教无定法，贵在得法”。

　　课后研讨同样精彩。浙江省特级教师何灿华点评指出：“课堂评价应更具体，时间把控需更精准，确保学生有充足思考空间。”这种直面问题的交流氛围让参与者受益匪浅。西郊中学语文教师潘鑫县感叹：“同课异构让我们在比较中发现差异，在差异中理解多元，在多元中升华教育理念。”

　　改革的成效既体现在教师成长，也落脚于学生收获。城关中学教师舒春兰在参与数学课程及AI赋能讲座后表示：“课堂要‘有温度’也要‘有精度’，以情境和实践赋予温度，以技术和方法提升精度。”一名学生课后兴奋地说：“这样的课紧张又有趣。”吴能初强调，搭建这一平台旨在激励教师认真备课，提升教育质量。

　　此次教学艺术周以“同课异构”为支点，撬动教师专业成长与课堂生态优化，为区域教育改革提供了宝贵样本，也为构建高质量教育体系迈出了坚实一步。