秋假终于来了！我和好朋友一起赶到绍兴北站，坐上了开往河南的高铁。妈妈告诉我：“一部河南史，半部中国史。”我似懂非懂，但对这次旅行更加期待了！
在河南的每一天都充满惊喜！我踮着脚看龙门石窟的大佛像，亲手给唐三彩陶马上色，还在河南博物院见到了课本上的“妇好鸮尊”。最有趣的是学做烩面，我把面团甩来甩去，差点把自己缠成了小木乃伊！不过最难忘的，还是嵩山少林寺。刚进寺门，就听见“嘿哈”的练功声。武术表演太精彩了！小武僧们打拳像小老虎，还有一个哥哥表演硬气功，两把长枪顶在喉咙上，枪杆都弯了。
这次旅行让我明白，原来书本上的历史都活生生地藏在这些地方。妈妈说，这就叫“读万卷书不如行万里路”。河南，我还会再来的！
（鲁迅小学人民路校区408班 唐筠越 指导老师 许芳芳）
学会“闯关”
秋假里，我作为小记者，第一次离开爸爸妈妈，和老师、小伙伴们去河南研学。这趟旅程不仅看了好多美景，更让我学会了自己照顾自己，真的长大了！
第一天到少林寺，我有点害羞，不敢主动说话。看到大家一起玩，我鼓起勇气问一个同学：“我能和你做朋友吗？”他笑着点头，我们很快就结伴一起看武僧表演了。晚上吃饭，我不再让老师帮忙夹菜，自己盛饭、擦桌子，还帮小伙伴递勺子。睡觉前，我学着叠被子，虽然叠得歪歪扭扭，但都是自己动手完成的，特别有成就感。
后面几天去龙门石窟、唐三彩工坊，我和好朋友一起互相提醒别掉队，吃饭时分享零食，睡觉前互相帮着整理衣服。这次研学，我不仅领略了河南的美景和文化，更学会了主动交友、自己吃饭睡觉，还懂得了互帮互助。
（柯桥区华舍小学204班 沈栋城 指导老师 赵媛）
从“水乡”
开往“中原”
秋假一到，我们就坐上高铁，去寻找这片土地里藏着的千年故事。车窗像会翻页的画册，江南的小桥流水慢慢不见了，眼前展开北方辽阔的平原，妈妈说，我们正从“水乡”开往“中原”。
在河南，我开启了一段四天的奇妙旅程。在文物丰富的河南博物院，一件件传承千年的中原之宝展现在我眼前，诉说着河南的千年历史，带我畅游历史长河；在少林寺，武僧们一拳一脚虎虎生风，让我明白了“天下功夫出少林”的含义；在“只有河南”戏剧幻城，那些从历史深处走来的先贤，让我知道了河南的黄土之下，是半部中国史；在洛邑古城，我仿佛听见了唐宋诗人的吟唱；在紫微城的应天门，我似乎看到了隋唐洛阳的宏伟气势；在龙门石窟，夕阳为大佛镀上金光。在唐三彩小镇，我亲手给一条腾龙上釉，指尖触碰到湿润的陶土时，我好像和厚重的历史牵了一下手。
回家的高铁上，我一直在想：历史不再是课本里遥远的文字，而是龙门石窟的微笑、唐三彩的色彩、少林寺的拳脚。
（培新小学401班 冯思远 指导老师 赵凯琴）
文化寻根
第一次秋假，我们参加了去河南文化寻根的研学活动，其中参观龙门石窟令我印象深刻。
刚到龙门石窟，我迫不及待地下了车，翘首以盼，四处寻找洞窟的身影。咦，在哪儿呢？我努力分辨山上的黄土，却没有发现洞窟的形状。跟着大部队往里走，从一个桥洞穿过，右边山上的洞窟映入眼帘。洞窟大小不一，大的气势恢宏，小的玲珑精致，里面或多或少都雕刻着佛像。
这些佛像历史悠久，有些是北魏年间建造的，有些是唐朝年间建造的。导游教我们分辨建造年代的方法：如果佛像脖子上没有褶皱，就是北魏时期的，因为当时以清瘦为美；如果有褶皱，就是唐朝时期的，因为唐朝以胖为美。这叫“胖瘦定朝代”。我们还可以通过佛像表情判断是早期还是晚期：早期表情严肃，因为政治尚未开放；晚期表情较为温和，因为政治更开放了。这叫“表情定前后”。
站在大佛脚下，我感到自己的渺小，也被古代工匠的精湛技艺所折服。历史洪流滚滚而逝，祖先为我们留下了无数艺术瑰宝，我们要将中华文化传承并发扬光大。
（北海小学梅山校区 505班 王帧瑶 指导老师 何雪君）
探访少林寺
说到河南，人们常说，“伸手一摸就是春秋文化，两脚一踩便是秦砖汉瓦。”这一回，我真的走进了这片厚重的土地，还去了最想去的少林寺！
少林寺被称为“禅宗祖庭”，坐落在嵩山脚下。听导游说，很久以前，达摩祖师曾在这里面壁九年，不仅创立了少林寺，还写下了《易筋经》和《洗髓经》。慢慢地，少林功夫从这里起源，成为“禅武合一”的文化象征。一进寺门，就看到两尊威武的“哼哈二将”，他们表情严肃，像真的守护神。往里走，就是庄严肃穆的大雄宝殿。
当然，最精彩的是少林功夫表演，僧人们个个身怀绝技，有的表演“五禽戏”，模仿虎、鹿、熊、猿、鸟的动作；有的展示“童子功”，身体柔软得像没骨头似的。我们看得眼睛都直了，掌声一阵接一阵。这次河南之行，我不仅玩得开心，还学到了不少历史知识。原来功夫不只是打拳，它还包含着“禅”的智慧。
（北海小学新河弄校区505班 沈予晗 指导老师 朱莎）