滨江小学家长与学生齐力参赛。
诸暨二中学生傅煌皓在做引体向上。 （记者 裘子迈 摄）
南岩小学举行“校BA爸爸杯”篮球赛。
记者 裘子迈 文 图片（除署名外）由受访者提供
塑胶跑道上的奔跑身影，球场边的呐喊助威，训练馆里的汗水淋漓……在绍兴校园的体育场景中，涌动着滋养成长的蓬勃力量。这份力量的背后，是家长、学校、学生三方的同频共振。近日，绍兴多所学校推出特色体育活动，让家庭温情、学生拼搏与学校支撑相互交融，勾勒出“以体育人”的新图景。
家长就位
让赛场
充满亲情温度
“当你为孩子的球场表现喝彩时，是否想起自己的少年时光？此刻，属于你的‘赛场’来了！”近日，新昌县南岩小学的“校BA爸爸杯”篮球队招募通知，让不少家长重拾青春记忆。“和儿子当队友，这种感觉太奇妙了！”一位家长的感慨道出了众人的心声，报名现场热度十足。
据该校教务处副主任王鲲介绍，这是学校首届体育节的重要活动，初衷就是让家长以行动为孩子诠释“坚持、协作、拼搏”的意义。该赛事以年段为单位组队，每周一晚七点准时开赛，经抽签分组、小组赛突围后，各小组前两名进入第二轮交叉淘汰赛，上下半场各20分钟的紧凑赛程让赛场张力拉满。
从11月5日启动到冠军决出，近一个月的赛事里，二年级爸爸队最终登顶。颁奖台上，孩子们依偎着父亲合影的画面，成为校园里最温暖的风景。“家长的入场，让体育教育不只是技能传授，更有了亲情的厚度。”王鲲说。
上虞区滨小教育集团滨江小学的体育课程节上，同样温情涌动。在以“百变足球 秀出精彩”为主题的活动中，一、二年级每班有20对亲子组合携手挑战“蚂蚁运球”“合作跑接力”等趣味项目，操场上传来阵阵欢笑。“有的家长主动协调场地、带领训练，比我们还上心。”该校督导王颖舒说，家长的深度参与让体育活动从校园延伸到家庭，形成了育人合力。
学生主场
在拼搏中
遇见更好的自己
“63！64！65！66！”诸暨二中的操场上，310班学生傅煌皓的引体向上成绩让围观师生爆发出雷鸣般的掌声，这段视频在网络上更是引发关注。作为学校健身社团的社长，这个略显腼腆的文科生，用碎片时间练就了出众体能，更扛起了社团组织工作。“和队友们一起跑步、训练、沟通协调，既能增强体魄也能锻炼能力。”傅煌皓的话语里满是笃定。
在这个健身社团里，105班女生张桂尔的身影也格外亮眼。在男生居多的社团中，她自信大方地追逐着“力量美”：“我会每天观察自己的身体变化，记录训练进步，这种成长很踏实。”
据该校教师周央介绍，学校始终坚持“文化课与体能并重”，傅煌皓和张桂尔正是全面发展的典型。不久前，该校女篮勇夺诸暨市第二十一届高中生篮球赛冠军，更让“拼搏成长”的理念深入人心。“我们要让学生在运动中找到热爱，为青春留痕。”周央说。校长蔡铸尔也表示，学校将持续搭建多元化平台，让每个学生都能在热爱的运动中收获成长。
学校搭台
为成长
筑牢支撑体系
在绍兴市特殊教育中心学校的运动会上，新增的20米简易跨栏和垒球投掷项目，让特殊学生也能尽情享受运动乐趣。“这两个项目安全易操作，能让更多孩子参与进来。”教师陈鹏解释道。
除了运动会的精细化设计，该校还开设了五人制棒球、击剑等特色课程，来培养学生的运动能力与团队意识。更贴心的是，学校还打破传统的年级分组，尝试按能力来分层竞赛。“今年我们已为多重残疾学生单独设组，让每个孩子都能体验成功。”陈鹏说。
特殊孩子体育教育的细致更体现在日常的每一天里。大课间，学生们在广播操结束后，会开展由各班班主任申报的跳绳、拍皮球等特色项目。“有低年级孩子从不会投球到独立完成，这种进步让我们特别欣慰。”陈鹏说，这些点滴积累正在让特殊学生不断突破自我。
柯桥区中国轻纺城小学的乒乓球馆里，女队员们挥拍的身影充满力量。在11月2日至3日举行的ZSTL浙江省第十七届中小学生乒乓球联赛绍兴赛区市级赛中，该校乒乓女队斩获团体一等奖，连续三年晋级省级赛。
“文武双全是我们的培养目标。”教练方飞揭秘成功密码：充足的训练时间、专业的技术指导，更有“高年级带低年级”的梯队建设模式。记者在场馆里看到，原本腼腆的女孩们眼神坚毅，默契的配合彰显着团队的力量。
从亲子同场到学生主导，从特殊关怀到专业培育，绍兴各校的体育实践证明：当家庭温情注入、学生主动参与、学校精准支撑，体育就能成为赋能成长的重要密码，让每个生命都能在运动中绽放光彩。
■他山之石
上海： 空间挖潜+游戏赋能
地处城市人口密集区的上海竹园小学，通过“拆改腾挪+立体开发”双路径拓展运动空间：拆除教师停车位、改造中庭花园，新增“FUN肆乐跑区”“攀爬综合活动区”，引入肋木架、梅花桩等设施；同时向围墙要空间，增设攀岩点，最终扩容近500平方米运动场地，生均活动面积提升25%。
课程层面，学校以“游戏化学习”重构体育课堂生态，编制《体育与健康课程实施纲要》，构建覆盖五个年级的“一核三维五目标”体系，将体育游戏的规则自律、角色模拟、团队互动等社交特性转化为育人资源，开发定向运动、攀岩挑战、弄堂游戏等特色单元。
数据显示，该校学生体质健康优良率从2021学年的38%跃升至2023学年的68%，合格率稳定在99%。
南京： 制度改革+多元评价
南京市天正小学以“走班制+俱乐部制”为核心，构建基础通修课、专业经典课等四级体育课程体系，破解传统教学痛点。
通过“五维联动”实践，推行双师教学、“15分钟教育圈”等模式，搭配综合素质积分制、争章评价等过程性评价方式，借助智能设备与云竞赛实现运动数据可视化。
学校同步打造20余个体育社团，啦啦操等社团屡获佳绩；创新设计“菜单式”大课间、“吉尼斯”挑战赛、体育嘉年华等趣味活动，以“教会、勤练、常赛”理念实现课内外贯通，既提升体育教学质量，更有效激发学生运动兴趣。