讲课记

　　在我心里，老师站在讲台上，旁征博引地讲课，还给大家布置作业，还真是一份神圣的职业。而今天，叔叔交给我一项光荣的任务，让我当一回小老师，教弟弟乘法口诀表。

　　我兴致勃勃地手写了一份乘法口诀表，还认真规划了教学计划，并暗暗地模拟了讲课过程，设想了可能出现的状况。我心里既期待又紧张，不知道弟弟能不能配合。

　　“坐好。”我沉声说，规范好他的坐姿，掏出乘法口诀表开始讲课。我先教他关于“一”的乘法，弟弟很快就掌握了。我赞许地摸了摸他的头，得意极了：看来当老师也不是什么难事，可以加快进度，早点学完早点去玩。

　　我迫不及待地进入了关于“二”的乘法教学。这回，弟弟却状况百出，记了前面就忘了后面。我抽背时，他甚至将二五一十背成了二五得九。我听了倒抽一口凉气，仿佛有一团怒火在燃烧，又急又气，不由加大了嗓门：“二五得九？五加五怎么可能等于九？”我一把伸出手，张开10个手指用力放到他眼前：“仔细数数，你连这个都不会？”弟弟往后一缩，低下头，嘴巴紧闭着一言不发，眼角仿佛有晶莹的泪水。我见状一下子冷静了下来，细细回忆老师上课的情景，发现自己太冲动，而且急于求成，缺少了巩固的步骤和一点耐心。我深吸了一口气，轻声细语安慰弟弟：“没事，我们不急，慢慢来，毕竟你才刚开始学，表现已经很不错了。”弟弟渐渐平静下来，我们一起慢慢学习、巩固。

　　教学工作顺利地进行了下去，忽然，我感觉想上厕所，给弟弟安排了功课后就匆匆跑了出去。等我出来却傻了眼，书桌边空空如也，只剩下做了一半的练习静静地躺在那里。

　　弟弟呢？我焦急地四处寻找，最终在阳台上找到了他，他正兴冲冲地玩玩具枪。我生气地上前：“你竟然逃走？”弟弟头一昂，理直气壮地说：“学校还有下课时间呢！”我一拍脑门：讲得太投入，居然忘了下课这件事。

　　我忽然深深体会到了当老师的不容易，这份很有威严的职业背后，不仅需要掌握丰富的知识，还得讲究方法，并要随时应对突发状况。在累和成就感夹杂的复杂感受中，我结束了这次短暂而又跌宕起伏的讲课经历。

　　（诸暨市浣江小学六<3>班 楼骏州 指导老师 赵海华）