钱科峰 颜芝
最近，深圳市南山区小学四年级数学期末考卷火上热搜，原计划90分钟的考试时间因题目难度高而延长20分钟。这份考卷引发关注和热议，出现“难度太大”“数学卷子考语文”等声音的同时，也有专家认为，这样的命题方向体现教改新思路。
数学考试不考计算考语法，看似怪异的背后，其实是对学生逻辑思维的测试，毕竟数学不仅仅是算术，还有许多公式以外的文字理解与题意解读。如果都是一成不变的题式，十年不变的试题，那学生岂不成了应试机器，又与AI答题何异？所以，不管是教改驱动，还是主动求索，创新试卷命题方式是必然的，不变只是相对的，因此对于深圳南山这次小学四年级数学试卷命题改革，笔者是充分理解的。
但是改革求变也应有个度，如果突破了学科的边界感，那多少令学生产生不适。毕竟是小学四年级数学试卷，过于注重考查学生的发散性思维与课本外知识，是不是另一种拔苗助长？会不会有本末倒置之嫌？
改革都是摸着石子过河的，面对改革中出现的瑕疵，我们应该理性客观地面对，以纠错试错容错的心态去不断校正，只要方向是正确的，哪怕是S型前进也是一种前进。深圳南山小学四年级数学期末测试，一方面是对标新课标作出的实践，另一方面是为了拓展学生的思维空间而作出的尝试。
平心而论，相比于那些机械化、定式化的传统试题，这种语数不分家式的试题更能考验学生的思考能力与答题水平，从某种程度而言，能打破“刷题式学习”“填鸭式教学”“死读书”的僵局。因为一道道“活考题”，看似只有一个标准答案，但在答题过程中学生已思考了N个路径与可能，对于破除应试教育的束缚无疑有着一定的进步意义。
《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出：通过义务教育阶段的数学学习，学生逐步会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。看来，深圳南山小学四年级数学试题命题是符合此精神的。
通过撬动教与学方式的变革，在命题中体现探究性、开放性和综合性的特点，融入跨学科学习、学科实践活动等内容，注重培养学生从信息阅读中提取关键要素、解决实际问题的能力。由此可见，“数学卷子考语文”的命题方向是正确的，最多是有些用力过猛。
教改是件极其慎重的事情，改好了受益几代人，改偏了贻误一大片。但我们不能有畏难情绪，也不要怕惹争议，真理总是越辩越明的，改革的好处也终将被大家所接受、所认同。
面对新形势、新要求，我们要脚踏实地、小心求证地搞教改，在顶层设计不变的情况下，不断调整，不断修正，站在为国育才的高度来培育更多优秀学生，让所有学生学有所用、人尽其才，而不是寒窗苦读混了一纸文凭。
一张小学试卷，就像一枚石子激起一池春水，这也许暗示着一种教改动向，也试探着人们对新教改的接受程度。不管怎样，关注社会反响、了解社情民意、允许公众评议总比闭门造车、闭目塞听来得强，我们理应支持教改，宽容创新。像深圳南山小学这样的创新，不妨可以更多些。