柯桥区浙光中学秉承“做光一样温暖的教育，育光一样明亮的人才”办学理念，牢固树立“以德树人”思想，践行“五育”并举，以培养“全面发展的人”为核心，构建多元评价体系，让学生们在发展中评价、在评价中发展、在评价中体验成功和快乐，真正做到以多元化评价方式，促进学生全面健康和谐发展。
德育为本 树人之根
浙光中学传承本土廉洁基因，挖掘当地教育资源，以“名人教育”为发端，从“廉洁品质”到“浙光精神”，探索立德树人的有效途径。2002年开始，学校以钱清街道历史名人“一钱太守”刘宠为课程资源，推出“名人教育”的德育品牌。
围绕“学名人、知名人、做名人”的育人理念，深入开展“名人德育”实践活动。学校精心打造“名人广场”，树立名人塑像群，同时布置名人回廊，让浙光学子于环境熏陶中浸润清廉的种子；学校结合文化特色，编写校本课程，于课程中渗透名人教育、清廉教育。学校每年开展校园最高荣誉“小名人”评比，隆重颁奖，至今已评出20届校园小名人，其事迹张贴宣传栏，激励广大少年向善、向正、向上。同时，学校开展社会实践活动，在活动中厚植爱国精神，塑造正气品格。
智育为重 树人之果
为更大程度地实现因材施教，使不同层次的学生得到不同的发展，学校实施了“分层走班”教学改革。通过分层走班教学，教师对学情的把握、对教学内容的处理、对教学策略的选择等能力有了质的变化，教学质量稳中有升。在2024初三分层走班分类评价（B卷）中，学校初三（10）班的方奕凡同学获得了全区第一名的好成绩。2024年中考柯桥中学、鲁迅中学上线人数也位于全区前列。
学校实施精准化教学，提高教学有效性的具体做法是：晨读“三有”：即黑板上有晨读内容要求，有领读学生，有朗朗书声；课堂“三有”：即有问题、有兴趣、有思维等。
同时，要求班主任和管理教师在早自修前、午自修前、晚自修前加强巡查，要求学生做到入室即静、入座即学，塑造良好的班风学风。对学生布置的作业有基础题、提高题、和拓展题，针对不同层次的学生，提高作业的有效性。
体育为基 树人之干
学校以“大教育”“大健康”为理念，系统整合体育教育、健康教育、近视防控、社团建设、特色创建等工作，增强学科协同育人效应，加强对学校社团、特色项目、特长生培养，成绩显著。
足球特色是学校的一张亮丽的名片，学校作为国家级足球特色学校，屡次在省市区级足球比赛中获得一等奖。学校棒球队获市青少年棒垒球锦标赛U15棒球组第二名、柯桥区中小学阳光体育运动会棒垒球比赛U15棒球组一等奖；柔力球队获市第六届中小学生柔力球比赛团体二等奖，多人获单项一二等奖。市棋类锦标赛我校学生获女子围棋个人第一名、第二名；柯桥区棋类比赛中获五子棋团体一等奖、国际跳棋团体二等奖、围棋团体一等奖、国际象棋团体二等奖。校篮球队获区2024初中生篮球赛男子组、女子组一等奖；2024年柯桥区中小学生田径运动会第一名8人、第二名2人、初中组团体第一名；在柯桥区体质健康测试中，我校位于全区第六名。
美育为要 树人之花
我校各类艺术社团充分挖掘学生潜质，发挥学生特长，在各级各类比赛中，捷报频传。
学校的舞蹈节目《鲁艺芳华》获区金秋文艺会演一等奖，市艺术节一等奖，省中小学艺术节舞蹈比赛二等奖；《衍纸艺术》课程获柯桥区精品课程；获绍兴市非遗文化优秀美育校本课程和浙江省课后服务精品课程；《数字美术》课程在天天智慧课堂课例展示中获得一等奖；区信息素养提升活动微课程一等奖；《蓝晒印相》项目化课程，在柯桥区天天智慧课堂展示。校合唱队获区中学生独唱、重唱比赛一等奖；管乐队获区中小学器乐邀请赛二等奖；区第十五届“兰亭杯”中小学生书画比赛美术团体优胜奖、书法团体优胜奖；单项区一等奖2人，区二等奖3人，区三等奖4人。
劳育为先 树人之叶
学校致力于发挥在劳动教育中的主导地位。学校边上的前梅村建有“浙光中学对江畈劳动教育实践基地”，学校每年组织七年级学生体验割麦劳动。
11月初，柯桥区初中综合实践活动与劳动课程规范化实施研讨活动在我校举行，我校高成吉老师执教《探访棠棣村——设计研学方案》一课，并分享《行走在麦田里的课堂》的微报告，从“农耕”课程的开发背景、实施策略、面临问题和预期解决办法这4个方面介绍浙光中学劳动课程的开展情况。坚持五育融合，培养时代新人，是我们不断努力的目标方向。