秋瑾小学崇文尚武 开启课后“书剑合一”模式

　　柯桥区秋瑾小学以鉴湖女侠秋瑾命名，学校的课后服务秉承“书剑合一”的理念，承继女侠崇文、尚武的风范，将课后服务分为两个时段，第一是“读书时段”，学生主要做两件事：一是完成作业，二是“阅读+”；第二是“击剑时段”，学生主要做两件事：一是运动健身，二是“技能+”。

　　读书时空：课后服务常态化，快乐阅读促成长

　　学校开展“双减”背景下“书剑课堂”的探索与实践，研究并扩展“书”“剑”的内涵与外延，积极推进“精讲精做”与“边讲边做”，使作业“随堂化”。在“课后作业”这块上，学校推出：“跨学科”丰富形式，“促思维”精准作业，“重赏识”优化评价。

　　学校积极推行“1+1”模式，即“一人帮一人”“一组比一组”“一班赶一班”，将优等生与后进生组队开展师徒结对，每日累计学习表现积分，形成“成长档案”，每周结分比较，给予物质奖励，学期末评比最佳“1+1组合”。

　　为了打造“幸福”阅读文化品牌，学校以快乐“月”读为载体，在课后服务时段举行一月一主题的阅读活动。

　　击剑时空：课后服务多元化，健康运动助成长

　　“击剑时空”在课后服务的第二时间段进行，以增强学生体质，发展学生技能为目标，将击剑分为“重”剑、“花”剑、“佩”剑三种形式开展。

　　近几年，学校四大类30余个特色社团一批又一批学员，分别在省、市、区级比赛中取得了优异成绩，如跆拳道、信息、电子科技、啦啦操、非遗等每年在全国、省赛中夺金；越王剑、衍纸、刺绣、越剧等社团，让孩子们耳濡目染提升了品位，更促进了以特色为基础的“课程化”研究。目前，学校已有市级精品课程（群）7个，区级精品课程（群）31个。

　　学校对书剑文化中的“杜鹃花”“书剑印”“剑”分颜色、大小、质地进行三个年段各三个层级的划分，于每周五组织各班开展小项目“竞雄武林大会”。去年开始，学校增加了一个特色项目“击剑操”比拼，丰富了武林大赛内容。

　　书剑合一：课后服务系统化，创新服务显异彩

　　学校结合书剑文化建设，在课后服务中安排“书”与“剑”内容时都设置了“+”时段，就是为了服务于学生的个性化发展需求，而不是一味地统一动作。同时，教师还可以根据个人的特长与爱好，将手工、绘画、剪纸等“静”项目与戏曲、广场舞、跳花绳等“动”项目推介给学生，为他们提供更多“+”选项。

　　基于崇文尚武课后服务的实施，学校构建了良好的教育教学生态，为高质量课后服务寻找到了一个成功的范本。近两年，学校被评为浙江省现代化学校、绍兴市课后服务示范化学校、绍兴市第二批中小学课后服务和作业管理示范化学校。（通讯员 张权）