近日，新昌县育英小学入口处多了一个获赞无数的新打卡点：一张展开长达40米左右的竹编“五线谱”，沿着校园中心大道展示育英小学的足球教育特色、竹文化特色、书香校园特色等。
跟着音符跳跃、翻腾和绵延，让我们走进竹编版“校园乐章”的设计和制作者们，看一看它的诞生过程。
创意设计：融合学校特色文化
“请同学们为学校设计一处立体造型，来扮靓我们的校园大道，同时体现我们学校的特色。”这是育英小学美术老师丁成钢在暑假前给五年级孩子布置的一道思考题。
从这个问题出发，丁老师带领学生开展了为期一个多月的深入而生动的项目化学习。因为学校已有《蹴鞠》《笛廉·清风》这两个以竹子为主材料的原创竹艺景观，所以师生们一致认为新作品还是要以竹子为主材料。
育英小学的特色教育里有很多竹元素，该校将竹编艺术纳入校本课程体系，还是竹笛特色学校，学生人人都会吹竹笛。
师生们把竹编和音乐两大元素进行组合，就有了打造一道别样的五线谱的想法。
此外，育英小学还是全国青少年足球特色学校，也是书香校园，长期坚持让阅读成为学生们成长的主旋律。大家想到可以用图片在“五线谱”上进行展示足球、书香等特色。
动手实践：解决一个个难题
定下主材料和设计思路后，丁老师首先带领同学们探究了遇到的第一个难题：该选老竹还是嫩竹？大家通过观察和折断实验对比得出结论： 嫩竹由于纤维尚未完全成熟，质地较软；而老竹因其坚韧的质地，更适合用于竹编。
随后，在学校竹编课程校外指导老师、竹编技艺非遗传承人董吉安的指导下，师生们开始制作。
“竹子劈成篾条时粗细不一，大大影响后续编织效果怎么办？”“什么方法能让竹条能够乖乖地拗造型？”“如何把‘五线谱’固定在绿化带上？”在一个个难题面前，大家一起学习、一起制作，体会新昌竹编别样的韵味。
“整个过程中，孩子们的创造力让我多次惊叹！”丁成钢老师说，比如在用竹条制作五线谱时，同学们没有拘泥于传统的直线造型，而是大胆地选择了流畅翻滚的曲线造型。
一个多月的努力，师生们将创意变成了现实。
这件充满艺术感的作品被取名为“育英乐章”，长达40米左右的竹编版“五线谱”分为“育英跃章”“育英乐章”“育英阅章”3个部分，灵动而流畅地展现了育英小学校园特色文化。