奶奶习惯手洗衣服，但手拧的衣服不易晾干，尤其是阴雨天，总得使用脱水功能，将衣服甩干后再晾晒。
双休日的一个早晨，奶奶早早洗好衣服，像往常一样，将衣服放入桶中进行脱水。一启动，只听见桶“嗡嗡”作响，却不见转动。不一会儿，还飘出一股焦味。
奶奶叫爸爸过去看看。哦，忘了告诉你，爸爸自学成才，在机电修理上很有一套，即使是给汽车换机油、刹车片什么的，也能自己动手解决。
一番“望闻问切”后，爸爸断定是脱水桶的刹车系统出现故障。爸爸胸有成竹地打开桶的后盖，拨弄着一根包装带状的东西。“是不是刹车索拉长了，导致非正常刹车，影响了电动机的正常运作？”我凑上前，问爸爸。
在爸爸的影响下，我从小对机电修理有着浓厚的兴趣。我细细观察，发现刹车片和刹车索之间还有一块多孔的调节铁片。在爸爸的指导下，我试着将刹车索收紧了几孔。奶奶迫不及待地插上电源，脱水桶欢快地转动起来了。
哈哈！我成功了。
（越城区孙端街道中心小学四〈2〉班 王一帆 指导老师 周志祥）
持之以恒
“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁为勉励自己而写的一副对联。这副对联告诉我们：做任何事情都贵在持之以恒。
持之以恒，就是要注重平日积累。古人言：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”就是说要恒久地坚持下去，必须要注重平日的积累。所谓“走万里路，读万卷书”说的就是这个道理。与平日积累相反的就是临渴掘井，许多同学不重视积累，喜欢临时抱佛脚，结果处于“书到用时方恨少”的尴尬境地。没有地基的积累，哪有高楼大厦的崛起？没有根基的扎实，哪有参天大树的养成？没有平日点滴的阅读，哪有学富五车的博学？积累就如读书，只有“读破”了万卷的书，才能迎来“下笔如有神”的从容。因此聚沙成塔，集腋成裘，只有持之以恒的积累，方能成就最出色的自己。
持之以恒，就要灵活运用。陆游有诗云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”积累不能脱离于实践。单纯的积累只会流于冗杂和空泛，只有结合实践才能让积累转化为价值。在多年的学习生活中，我们也积累了很多的古诗词，但是为什么临到考试时却不能灵活地运用呢？写出来的作文为什么那样干巴巴呢？原因无他，无非是过于注重积累而忽视了运用而已。一切东西都只有应用于实践，才能发出永恒的光芒。
恒心是指路灯，恒心是方向盘，恒心是稳定器，恒心将把我们带向成功，带向永恒——就让我们顺着永恒之水，一路向前奔涌吧！
（越城区孙端中学九〈1〉班 马晓璐 指导老师 严建和）
童言童语
A 一个清静的夜晚，我们全家来到了柯桥古镇。
走进大门，一盏盏五彩缤纷的走马灯，映照在我的脸上，一幅具有古代气息的画作映入眼帘。
穿行在人群中，我看见了一条小河，闪闪发光，还时不时变换着颜色，两旁有喷泉。我向前行了两三里路，便到了“融光桥”，桥上有许多坑坑洼洼的石子，这是它岁月流转的痕迹。
河岸两边，是各式各样的小摊，有卖汉服的、卖臭豆腐的、卖黄酒棒冰的……终于，我坐上了乌篷船，桨在轻轻划动，我仿佛身处朱自清《荷塘月色》的场景中，也发现了古镇更多的美。
（柯桥区实验小学坂湖校区四〈2〉班 朱雨睿 指导老师 盛琴英）
B 沿着蜿蜒的小路，我们一路前行，碧绿的小草探出头来，早开的野花一朵两朵，还有一只大白鹅生气地叫着，我拍了几张照。
我们轻轻松松到达了山顶，山顶上有一个竹屋，我们四个小朋友在旁边拍照留念。
接下去的路变得山高路陡，非常难走，我们走呀走呀，过了一道又一道难关。在灌木丛中，我低着头，弯着腰，用手拨开树枝，缓慢前行。在竹林，我和小朋友一起把挡路的竹子抬了起来，举过头顶，给其他人开路，我觉得自己是一个小小的“领头羊”。
经过千辛万苦，大家终于完成了这次爬山活动。
（北海小学教育集团新河弄校区212班 杨哲轩 指导老师 孟琴）
C 一天，小熊穿着新衣服在森林里玩耍。走着走着，小熊一不小心摔倒了，好痛呀！小熊爬起来看到自己全身都很脏，难过得哭了起来：“哎呀，我的新衣服脏了，这可怎么办呀？”
这时，小象听到了小熊的哭声，连忙跑了过来说：“小熊，你怎么了？”小熊哭着说：“我摔倒了，身上又脏又痛。”小象说：“别着急，我来帮你洗澡吧！”小象来到小河边，用长长的鼻子吸水，帮小熊冲洗。不一会儿，小熊的衣服又变得干干净净了。
小熊笑着对小象说：“谢谢你！”从此，小熊和小象成了好朋友！
（柯桥区中国轻纺城小学一〈5〉班 李乔俏 指导老师 徐斐）
小小“机电迷”