思政小课堂是一种短小精悍的德育形式，是各中队进行德育教育的主要阵地。成功的思政课堂，能给德育教育注入新的活力，有助于夯实学生的养成教育，形成良好的班级风貌。
如何完成10分钟的“小题大做”，就应依各中队而异。我着重做实“三个一”：
构建一个载体。结合队课，精心设计授课内容；结合传统美德、学科教育等载体，明确每周的教育目标，使德育教育切合实际，深入“生心”。
参与一次体验。有了内容与目标，就可以开展10（每天10分钟）×5（一周5天）的浸润式教育。“10.1”，指在周一的思政课堂上，明确本周的思政目标。“10.2—10.5”，是指周二到周五，由学生围绕主题进行尝试组织：
（1）讲故事，明事理；（2）寻好人，做好事；（3）考考你，知多少；（4）学榜样，齐示范。孩子们通过查找资料、观察生活、分享故事、学习榜样，去深切领会真善美的重要性，从而形成并强化正确的道德判断。
达成一个“梯度”。思政课堂虽短，但每周“5个10分钟”的点滴积累，教育目标由点成线，由线成网，形成一个立体化，教育内容相互衔接，层层递进，教育形式既有教师的引领，又有学生的全面参与和深入实践，最终使德育教育的被动化转变为主动化。
“10分思政，十分精彩”，让我们一起“小题大做”，使思政小课堂真正成为启迪学生智慧、陶冶学生情操、施展学生才华的舞台。