这所小学的“期末考” 学生直呼“太好玩了”

　　孩子们正在“办年货”。

　　集章完成“测试”。

　　孩子们换上喜庆的衣服。

　　记者 严竹萍 文/摄

　　1月26日下午，浙江师范大学附属绍兴镜湖小学一年级学生李沁诗进行最后一个任务“拜年”后，顺利集齐9个“优秀”章，完成了她的第一次“期末测试”。“我之前有点紧张，没想到是这么有趣的考试，了解了跟生肖龙有关的知识，还学到了怎么办年货和拜年！”李沁诗开心地告诉记者，同学们都觉得“太好玩了”。

　　当天下午，该校一年级6个班的200余名学生进行了期末“游考”。这场学科“游考”可不一般。与以往的单一学科单向评价不同，这是一场跨学科项目化学习活动。

　　浙江师范大学附属绍兴镜湖小学副校长冯朱敏告诉记者，随着新课改的不断深入，基础教育已经迈入了核心素养的时代，而培育核心素养就是要关注学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力。

　　“我们学校这一次的非纸笔测试，力求改变以往单一学科单向的评价标准，努力创造真实的任务情境，让期末评价成为孩子们有意义的学习过程。”冯朱敏表示。

　　记者在现场看到，《跟着“龙宝”过大年》基于一二年级语文、数学、音乐、体育、美术、劳动等学科的核心知识、技能以及具体学情确定学习目标和评价标准，通过“过龙年”这个任务，让孩子们在“智慧树”下启新岁，在“年货铺”里办年货，以及在阖家团圆的氛围中体验春节拜年和待客之道。

　　冯朱敏说，为了项目式学评，一年级各学科老师们集中备课了一个多星期。“先是每个学科梳理出核心知识，再集体备课进行思想碰撞，屡次修改、磨合，将核心知识等整合成任务，并分解出子任务，设计任务间的逻辑关系，最终定稿。”冯朱敏说。

　　比如在“迎龙年办年货”的任务中，学生们会碰到“数一数抓到的花生和瓜子的个数”“想一想花生在哪里结果”“写一写祝福语”等挑战。一年级学生刘衍凯、沈梓睿很喜欢写祝福这个关卡任务，还计划今年春节拜年时要向亲戚们说一说带“龙”字的成语和祝福语。

　　一年级学生家长茹敏是当天的家长志愿者之一。“到了现场我们才知道是这么有意思的‘游考’，老师们用心设计，要挑战的任务都很生活化。”茹敏说，现场氛围很轻松，孩子们玩得很愉快。

　　“孩子们在这样一个‘做中学’的活动中非常投入，能积极主动地运用各学科学到的知识、技能去分析和解决问题。在这个过程中，核心素养就培养起来了。”冯朱敏表示。