今天，我早早地来到了学校，做起了领读员。
我在讲台上大声地宣布：“请大家把语文书翻到第46页。”可是，没有一个同学翻书，有的同学在整理书包，有的同学在交头接耳，还有同学居然在发呆……
“请大家拿出语文书，翻到第46页。”我把声音又提高了八度，“预备，起。”这次，总算有同学和我一起早读了。
但是又有新的问题来了。接下来的齐读，简直是多人“轮唱”，你读第一句，我读第二句；你读第一节，我读第二节……简直和一盘散沙没什么区别。这样一遍两遍，情况还是不容乐观。我实在忍不住了，提议调皮的同学站着朗诵。这招“杀手锏”果然见效。此起彼伏的声音消失了，大家终于读整齐了。
突然，教室里的齐声朗读更加响亮整齐了，怎么回事呢？我回头一看，呀，原来语文老师站在门口啦！
经过这次体验，我体会到了老师的辛苦，也学习到了管理同学认真早读的经验，真是受益匪浅啊！（柯桥区实验小学老校区306班 洪泽宇 指导老师 金骆飞）