金米插画
记者 干政
在孩子的养育过程中，“控制”是一个不可避免的话题，代表着父母长辈对孩子行为习惯养成的影响力。但控制要有度，一旦过度则会埋下不少隐患，甚至给孩子带来不小的负面影响。
每天被学习任务排满，高中女生不堪重负
因为中考失利，宛儿的高中生活更加枯燥，默许接受了外公田原和母亲田语的安排，每天睁开眼就是作业、上课、练习卷，过上了每时每刻都要学习的日子。
而且宛儿在学校里一个朋友都没有，杭州亚运会期间，一些同学在家追赛事直播，甚至去现场看比赛，在班上聊心仪的体育明星，但在家几乎不被允许看电视和上网的宛儿，几乎听不懂同学们在说什么，所以在学校里也一直很孤独。
在学习上，因为外公和母亲的高要求，宛儿对自己也很严苛，她一直很喜欢地理这门课，所以给自己定下了地理必须考班级第一名的目标。不久前的地理期中考试，宛儿只考到了班级第三名，公布成绩的当晚，她无法接受这个打击，整晚失眠，第二天也没有勇气去学校。
那天早晨，母亲田语来叫起床时，宛儿整个人都缩在被窝里，说自己不舒服想休息一天，但田语却不允许她这么“堕落”，觉得生病也不能落下学习，还直接把她拖出被窝，母女俩在房间里推推搡搡。
火气上来的田语对女儿没好气：“你要死要活都没用，学校是一定要去的。”
面对硬要把自己拉出房间的母亲，情绪激动的宛儿躲到了窗边，“你要我去学校的话，我就死给你看。”田语不仅没有劝阻女儿，还过去直接打开了窗户，说“要死你就跳”。
对家里这场“闹剧”，早就赶来房间的外公田原冷眼旁观，等外婆过来才一把拉住想不开的宛儿，还站在她的这边说话，让田语放弃了非要宛儿去上学的念头。
宛儿觉得，从自己懂事以来，外公和母亲在学习和生活上的各种“规矩”，压得她喘不过气来。
外公退休后，来到绍兴女儿家养老
之所以田语对女儿的要求如此严格，因为她从小也是这么过来的，一直在父亲的严苛管理下成长。
田语的老家在湖南，父亲田原是当地少有的大学生，改革开放后靠着自己的努力进了一家国有单位，从基层的技术岗位做起，一路晋升成为企业副总。当时田原一心扑在工作上，为了方便加班，大部分时间都住在单位宿舍里，只有过年时才会回家。但田原并没有因此缺席田语的成长，尤其关注女儿的学习状况。
为了实时关注女儿的成绩，田原要求田语在每次考试后，都要写信汇报成绩和名次，并为她制定了每一阶段的学习目标，一旦田语成绩没能保持前列，田原就会远程指挥家里的妻子对女儿“家法”伺候。因而虽然田语从小见父亲的次数不多，却对父亲的严厉记忆犹新。
高考时，田语报考了杭州一所大学，还在校园里找到了绍兴籍的男朋友，毕业后，田语就跟着男朋友来到绍兴。田原在女儿大学期间就来杭州和绍兴游玩过，很喜欢江南水乡的婉约，所以等女儿和男朋友的婚事敲定后，他便出钱为女儿在绍兴买了一套房子，也方便他退休后来绍兴养老。
和父亲一样，田语也一心拼工作，短短五年就成了单位的干部，而这也让田原十分骄傲，觉得女儿继承了自己的衣钵。
因为田语与婆婆相处得不太愉快，而田语丈夫又去了外地创业，所以田原一退休，就婉拒了单位返聘为顾问的邀请，与妻子一起来到绍兴，重新掌管女儿和外孙女的生活。
再现严苛家规，像培养女儿一样培养孙辈
田原退休来绍兴的那年，宛儿5岁。他觉得先前奶奶的养育方式太散漫，便总结了培养女儿时立下的多条家规，打算以此好好培养外孙女。
在外公的严苛教育下，宛儿也确实长成了一个人见人爱的孩子，对着外人总是笑嘻嘻，很有礼貌，也很愿意帮助别人。宛儿在学校不仅成绩优秀，还擅长朗诵、演讲，在小学就拿到了钢琴十级证书，学校有一些重要的活动，都是由宛儿担任主持或表演钢琴弹奏。田语觉得把女儿交给父亲带是对的，让女儿变得如此优秀。
可即便宛儿尽力听从外公和母亲的一切安排，他们对她的管控还是越来越紧。
上初中时，因为在书包里发现宛儿与其他同学传的纸条，外公就认定她在学校里交往了不乖的孩子，要她断绝与坏孩子的来往，只能交往学习成绩好、家世好的孩子；因为被班上其他女同学带着看漫画书，没能在晚上及时完成作业，母亲就把宛儿向其他同学借的漫画书给撕了。
对田原来说，他已经把外孙女未来要走的每一步都规划好了，所以他不允许她行差踏错，从学习成绩到生活细节，都要按他规定的来。
但对宛儿来说，逐渐进入青春期的她也开始有自主意识，在外公和母亲规定的学习之外，她也想要有自己的空间。
初三那年，一边是家里的严苛管束、一边是学校的学习压力，宛儿逐渐出现了失眠的状况，那时班上有一个胖乎乎的男生，午休时间经常与宛儿分享自己带的零食，两人也会谈一些心里话。对宛儿来说，这份友谊是自己压抑生活里的唯一出口，但没想到被外公和母亲看作是早恋，强迫宛儿断了与男生的联系。
中考后，宛儿只考进了当地排名第二的重点高中，外公和母亲就没收了她的手机，在高中阶段给她安排了更多课程补习的内容。
对宛儿来说，在生长过程中几乎没有自己拿主意的时候，一直都是外公和母亲替自己拿主意，所以她自己的想法和意见都不重要。而且由于一直被限制与同龄人交往，这也影响了她的人际关系，导致她在一些社交场合中感到不自在和无助。
长期在家里听到的只有批评和否定，宛儿的自信心和自尊心都大受影响，所以遭遇地理没有考第一名的挫折时，她甚至有了轻生的念头。
被母亲带去接受心理咨询时，宛儿才坦承，最早在初中时期，她就有过想死的念头，留在家里永远只有外公和母亲安排的高强度学习，她不知道这样的生活什么时候是尽头。
（文中人物均为化名）
心理咨询师：
控制型家庭
家教模式
容易被复制
“控制型的家庭模式往往容易被一代又一代地复制下去。”绍兴和美心理咨询中心主任王乐怡表示，在这些家庭中，父母通常都扮演严格的指挥者角色。这些控制并不是一朝一夕的，而是从小伴随着孩子的成长，直到孩子成年甚至结婚生子，然后出现代际传递。
尤其在当下的教学竞争环境下，家长需要通过这种“控制”，来抵消自身的焦虑和不安。而这也是大部分家庭的现状，一边是充满掌控欲的父母，另一边是不被倾听的孩子，而一部分想要被看到、听到的孩子，只能以极端行为来表达自己的意见和想法。
“最开始来接受心理咨询时，田语认为问题都出在女儿身上，但听到女儿对自己和外公的种种控诉后，她才回想起来，自己小时候也生活得很压抑，但一直被父亲限制表达自己的情感和意见，所以渐渐地就麻木了。”王乐怡表示，如今的时代已经不同了，长期在父母高压管教下，孩子失去了自主探寻的能力，当丧失了对生活的控制感和成就感，许多孩子干脆选择了消极、躺平的“丧”姿态，甚至导致心理疾病。而作为明智的父母，其实需要修正类似代际传递的“控制欲”，放下自己心中的焦虑，给孩子一些成长空间。比起全盘控制孩子的人生，不如给孩子足够的支持，让他们通过自己的摸索成长为自信、独立的成年人。