转眼间，新学期过去近半，期中将至。近日，上海市教委一则“小学阶段不进行期中考试或考查；初中除语文、数学、外语学科可举行期中、期末考试外，其他学科只进行期末考试或考查”规定又在网络上引起热议。
根据该市教委有关文件的要求，小学生学业评价严格实行等第制；小学阶段不进行期中考试或考查；小学一、二年级可进行期末考查（一年级不得进行书面考查）；三至五年级期末考试仅限语文、数学两门学科，其他学科只进行考查，考查形式可灵活多样，严格执行等第制。
初中除语文、数学、外语学科可举行期中、期末考试外，其他学科只进行期末考试或考查；道德与法治、历史、地理学科采用开卷形式（或以开卷、闭卷相结合的形式）进行考查；物理、化学、生命科学学科应加强动手实验能力考查；信息科技、劳动技术、体育与健身、艺术、音乐、美术学科只进行操作、应用和实践性的考查。
实际上，这并非什么“新规”。检索上海市教育委员会官网，发现类似文件近年来每年都有发布，只是上述列举的“减负措施”稍有一点点改变而已。
对于上海市教委的做法，有家长认为，明卷变暗卷，焦虑的是家长，阶段性考试还是有必要的。
同济大学教育评估研究中心主任樊秀娣认为，造成当下学生课业负担过重的主要原因，还是在于中考、高考的竞争过于激烈以及大比例的淘汰率。所谓“减负”，一要减学生的课业负担，二要减学生的精神负担。本质上，学生的课业负担和精神负担，绝大部分源于对中高考的紧张。因此要从根本上解决“双减”问题，让学生和家长自觉自愿“双减”，还需要进一步改革学校教育的整个格局和体制机制。
（据《钱江晚报》《中国新闻周刊》）