从“跟着鲁迅游绍兴”到“大师对话” 四个研学课程植入体验环节

　　

　　本报讯 10月18日，绍兴市基础教育国家级优秀教学成果推广大会暨科研共同体研讨活动在春晖中学举行。记者从会上了解到，前不久，2022年基础教育国家级教学成果奖的获奖项目名单公布，我市获省级推选的5项成果全部获奖，实现了该项评选上零的突破，获奖总量列全省各地市前三。

　　据了解，基础教育国家级教学成果奖是按照教育部教学成果奖励条例设立的、教育教学研究和实践领域最高级别的业务类奖励，自2014年开始评选，每4年评审一次，全面呈现基础教育教学改革与实践探索的重要成果。

　　我市共斩获2022年国家基础教育优秀成果一等奖1项、二等奖4项，标志着绍兴教科研能力再上新台阶。会议现场，中国教育学会副会长、华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长李政涛教授对获奖成果进行了点评并作主题报告。

　　据介绍，这5项获奖成果中，由绍兴文理学院曹禧修主持的《中学生研学旅行“绍兴模式”37年探索与实践》获一等奖；春晖中学田方娴主持的《融合创新 向美而行——物理与美特色课程群的十五年探索与实践》、嵊州市鹿山街道小学马东贤主持的《走读唐诗之路：“学科融合”研学范式探索》、浙江省诸暨市第二高级中学杨亚芳主持的《高中物理“学懂·悟会·化育”教学的理论建构与实践》、绍兴市塔山中心小学叶燕芬主持的《变革育人方式：“越文化”融入语文教学的实践探索》分别获二等奖。

　　值得一提的是，荣获一等奖的《中学生研学旅行“绍兴模式”37年探索与实践》，历经了“跟着鲁迅游绍兴”“跟着课本游绍兴”“华夏文化行”“大师对话”这4个研学课程，在传统课程体系中植入“体验”环节，实现了教学空间的有效拓展以及大中小学课堂的无缝对接和有机贯通。

　　市教育局副局长丁初效表示，接下来将以优秀课题成果为引领示范，聚焦课程改革、推动课堂变革，放大推广效应、倍增应用能级，让背后的故事启发产生更多的“绍兴探索”，呈现绍兴教育科研成果持续迭代、群体创新的可喜态势，真正让科研赋能绍兴教育高质量发展。

　　没有教育的科学就没有科学的教育。当天，我市还组建了首届科研共同体，并就“运用调查研究方法形成优秀成果”开展主题研修。