错怪了裘老师
孙位右
父亲1952年考入嵊县中学，1955年初中毕业后回家务农，直至2011年离世。父亲对母校充满感情，充满自豪，觉得老师们诲人不倦、学识渊博，皆系一时之选。见我们不大相信，不甚理解，甚至有点不大服气，父亲便举了个课堂上的例子，说动物雄性雌性一般比较容易区别，很多从外形上就看得清。然后他问，青蛙公的、母的怎么区分？山里孩子对青蛙最熟悉不过，但要从外形上辨别雌雄，确实不知道。父亲便有些得意，说他的生物老师说，公的青蛙前肢第一指旁边有一颗肉瘤，母的没有。
我们听了都非常佩服，便追问为什么会这样，父亲说具体原因生物老师没有教。于是我们自己揣摩。一种可能，蝌蚪一生一群，孩子众多，做爹的是家里的顶梁柱，苦活累活干多了，手上自然长出又粗又厚的老茧。另一种可能，青蛙觅食时捕虫、逃生时避蛇，都需要跳得高、纵得远、闪得快、蹬得猛，长期刻苦练功，如武林高手常常两个太阳穴高高鼓起，手上便出现鼓鼓的肉瘤。为此，我们还专门抓青蛙验证，结果抓了好几只，都没发现肉瘤。失望之余，便开始怀疑这位生物老师的秘诀。
参加工作以后，我又询问过好几位中学生物老师，他们都说不知道这个鉴定法。由此我们猜想，应是父亲的老师在课堂上口若悬河，夸口动物性别一眼即知，于是有同学提问，青蛙怎么区分，这位老师便急中生智，现编了这个“肉瘤说”。
今年清明，我给父亲上坟，人立墓前，回忆过往，又想起了这个话题。想着现在人工智能发达，不妨问问豆包，“老豆”秒回：公蛙拇指内侧有粗黑肉垫，母蛙手指光滑无凸起。又问DeepSeek，“小D”也是秒答：雄蛙前肢大拇指基部会长出婚垫（灰色或黑色粗糙硬块），雌蛙前肢纤细柔软，没有婚垫。而这个婚垫，核心作用是帮助雄蛙在配对过程中牢牢抱住湿滑的雌蛙，以防甩脱，因此在繁殖期出现，之后逐渐消退，恢复平滑。
这位生物老师的说法是对的！
现在想来，上课时没有解说这个肉瘤的成因，可能是觉得对青春期的孩子，说这些不太自然，以致学生只知其然，不知其所以然。而我们虽然抓了青蛙观察，却犯了两个错误，一是雄蛙体形比雌蛙小，我们想当然地以为大个的是公的，结果是在母蛙身上找婚垫；二是在非繁殖期观察，此时婚垫已消失。之后又没有进一步查询，只是作了一般性问询，结果错怪了这位掌握真知识、具备真学问的老师，真是对不起。由此也激起了对这位老师的好奇心，于是想方设法，找到了嵊县中学1952—1955年度各级教员任课表，当时生物课的植物、动物课分设，父亲所在的初丁班都是裘石君老师教的。
经查找，裘石君老师系崇仁人，1920年出生，1941年稽山中学高中毕业。他原任小学教师，在1952年8月，父亲入学时，上调到嵊县中学当中学教师。除教生物之外，还教初二化学、初三农业。在稽山中学校友录中，我找到了裘石君的姓名记录，可惜学校只保留了1949年后的学生档案，之前的已付之阙如。
裘老师的高中三年，是稽山中学历史上极艰难的时期。当时学校聘请孙伏园任校长，而孙伏园此时正在河北搞乡村教育而未到任，于是由其胞弟孙福熙代行校长职责。1939年3月周恩来同志到绍兴视察。孙福熙与周恩来曾同在法国勤工俭学，此时重逢，相谈甚欢。1940年日寇逼近，学校部分师生避难于平水乡王化村，设立分部继续上课。当时最严重的问题是粮食短缺，学校四处求助，幸亏得到了嵊县崇仁籍学生裘愉掞的父亲裘翌垲源源不断地接济，师生才得以举炊。在校友录中，没有找到裘愉掞的名字，同为崇仁人，不知这个裘愉掞和裘石君是否相识，有否关系。
1941年的稽中毕业生，确实是在战火纷飞、校园沦陷、辗转播迁之中，弦歌不辍，完成学业的。当时，老师们勤勤恳恳、倾囊相授，同学们孜孜不倦、如饥似渴，学校教学质量优异。
1941年4月17日，绍兴沦陷，稽中师生虽奋力突围，但仍有不少师生伤亡或被俘。4月18日，在王化举行的升旗仪式上，校长邵鸿书宣布，现在正是卧薪尝胆的时候，即使在最后一寸土地上，有最后一口气，也要上最后一课。6月15日，学校期末考试完毕，学期正式结束。
据1962年4月26日《嵊县文教局调动干部通知》，裘老师因工作需要，离开嵊县中学，到崇仁区校工作。到崇仁后，情况不明，但应该会有许多像父亲这样的老学生一直记得他，经常说起他。