考古进校园： 以故土根脉锚定青春坐标

　　钱桢杨

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　　精神传承不能仅靠概念传递，更需看得见、摸得着的实物作为依托。考古成果恰恰提供了这样的锚点

　　7月23日，一场聚焦绍兴越国都城考古新发现的专题讲座在古城数字馆举行。市文物考古研究所所长李龙彬将最新考古成果带到公众面前，稽山中学与绍兴职业技术学院学生到场聆听。这场将“2025全国十大考古新发现”成果送到青年身边的宣讲，其意义已远超知识普及本身。当沉睡两千余年的越国王宫、会稽郡署从文献记载走向地面实证，它撬动的是青年群体对脚下土地的认知重构，更是本土文化认同与精神传承的深层激活。

　　长期以来，青少年对家乡历史的认知多处于“知其然而不知其所以然”的状态——知晓绍兴是古城，亦能道出几则典故，却始终隔着一层。究其缘由，书本上的历史叙事往往缺少与个体生活的交汇点，难以转化为真切的情感认同。而越城两处遗址的特殊性恰在于此：它们并不在偏远的郊野，而是坐落于城市核心区，与青年日常学习生活的空间高度重合。地理上的亲近感，最终转化为心理上的归属感，这正是培育青年文化认同最为自然、也最为坚实的逻辑起点。

　　精神传承不能仅靠概念传递，更需看得见、摸得着的实物作为依托。考古成果恰恰提供了这样的锚点：层层叠压的地层，诉说着城址千年不移的韧性；祭祀遗存与文献互证，还原着越王时代的礼制格局；官署简牍，再现着汉代会稽的日常肌理。当卧薪尝胆的家国风骨、崇文重商的文化底色有了实物的支撑，便不再是悬浮的概念，而成为可触摸、可感知的历史底蕴。这种由物及心、由知到信的升华，将青年的文化认知从浅层知晓推向深层认同。

　　文化认同的最终落点在于实践。一场讲座的撬动作用终究有限，从“单向灌输”走向“双向互动”，是文脉传承的关键一跃。考古宣讲在普及知识之外，更为深远的意义在于为青年打开参与通道。于高中生而言，它揭示了历史不只是背诵的知识点，亦是可以深耕的专业方向，为未来规划提供新的坐标；于职业院校学生而言，古代建筑基址与建筑工程、文物修复与专业实训、遗址展示与文旅服务之间的关联被一一打通，本土文化资源直接转化为职业发展的现实赛道。应进一步依托越城考古资源，搭建常态化研学平台，在遗址现场、数字展馆、专家宣讲的合力中实现“浸润式滋养”；更应鼓励青年投身文创开发、志愿讲解、数字展陈、校园宣讲，让年轻人从被动的听众变为主动的“主角”。当考古从“别人的专业”变为“我亦可参与的赛道”，青年便在亲身实践中完成了从情感归属、价值认同到行为自觉的完整闭环。

　　从空间重合到心理归属，从概念认知到精神体认，从资源受众到传承主体——当越来越多的越城青年循着这条路径，在故土根脉中找到精神坐标，千年越地文脉便有了生生不息的青春答案。

　　（作者系“古越新声·家燕归巢”宣讲团成员）