●记者 童 波
2003年，绍兴在全国率先推出“跟着课本游绍兴”研学品牌，成为中国最早开发研学旅行的城市，入选首批“中国研学旅游目的地城市”。
近年来，随着《跟着书本去旅行》《跟着课本去旅行》等节目在全网热播，课本的“种草”价值进一步凸显。河南、山东、山西等推出系列文化旅游主题品牌，将“跟着课本去旅行”在省域层面进行了品牌化、系统化，以战略自觉推动市场的持续深化。
从课本“种草”到实地“拔草”，不仅中小学生“跟着课本游”，一些成年人也跟着课本打卡，课本与实景实现双向奔赴，带动旅游综合消费增长。
绍兴首推
7月31日下午，绍兴鲁迅故里，不少游客偶遇知名歌手陈志朋。他手捧一本七年级上册语文教材，跟着课文《从百草园到三味书屋》“打卡”绍兴。
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了……”鲁迅先生笔下的这些文字，是很多人的共同记忆。
和陈志朋一样，来自福建省泉州市的张婷和爱人带着两个孩子也开启了一趟“跟着课本游绍兴”的旅程。
张婷的女儿马上要读初三了，儿子刚要上小学三年级。他们到了绍兴后，游览了鲁迅故里、周恩来祖居、书圣故里、沈园等地。
在百草园内，张婷的女儿将课文《从百草园到三味书屋》中的内容和现实场景对照：“原来这就是鲁迅经常和小伙伴们玩耍嬉戏的百草园，在这里捉蟋蟀、采桑葚、摘覆盆子、拔何首乌。夏天可以在树荫下乘凉，冬天在雪地里捕鸟。”课文里的文字转化为可观看、可触摸、可体验的空间。
让张婷印象深刻的是，鲁迅故里朝花书局一楼正在展出《课本中的鲁迅》专题展，精选18篇入选人教版语文教材的鲁迅作品，横跨小学至高中三个学段，覆盖近70年的教材演变史，多幅珍贵教材插图原作与复制品集中呈现。作品涵盖《从百草园到三味书屋》《孔乙己》《故乡》《祝福》《社戏》等教材核心篇目。二楼，一堂复古怀旧、趣味互动、融入上世纪七八十年代课堂经典梗的语文课“那一年的语文课”准时开课。现场的课堂上，老师带着学生重温《从百草园到三味书屋》，他不时用粉笔在黑板上写着字，还不时与学生互动：“叫天子是什么”……鲁迅先生的文字以其特有的“味”滋养了几代人。
据悉，20世纪90年代，全国旅游业开始兴起，作为经典线路“小华东”的重要节点城市，绍兴一方面享受到了区域旅游发展的红利，另一方面也淹没在线路城市之中，无法突出自身的城市特色。
到本世纪初，绍兴开始思考自身的旅游特色和差异化发展道路，通过梳理自身的资源特色和区位发展特点，发现拥有丰富的人文资源，还是入选课文最多的一个城市：进入中学课本的篇目已达30多篇，鲁迅的文章多达10余篇，其中绝大部分内容与绍兴有关，于是敏锐地将旅游发展的主题锚定在“教育旅游”上，并于2003年，提出了“跟着课本游绍兴”的口号，推出了一系列教育旅游产品。
以鲁迅故居为例，其推出的“三味早读”修学体验产品，通过主题设计、产品打造，“跟着课本游绍兴”逐渐成为绍兴文化旅游的特色品牌。
长红秘笈
“跟着课本游绍兴”研学游推出23年，品牌效应持续释放。绍兴一家旅行社的负责人告诉记者，鲁迅故里节假日单日客流最高突破5万人次，去年共接待游客超500万人次。目前，研学游游客的比重基本超过了30%。
原因主要有三：
一是研学新品层出不穷。绍兴以优秀的文化资源为依托，通过“文化+教育+旅游”的深度融合，完善课本游课程体系。除了鲁迅故里、沈园、大禹陵外，周恩来祖居、贺秘监祠、书圣故里、阳明故里、绍兴气象博物馆、秋瑾故居等也加入其中，因为都有对应的课文：周恩来的《为中华之崛起而读书》、秋瑾的《满江红》、贺知章的《咏柳》《回乡偶书》、王羲之的《兰亭集序》，等等，让很多选择“跟着课本游绍兴”的游客有了目的地。
二是研学游类型多样。绍兴研学游主要涵盖名人文脉、非遗技艺、红色教育、运河博物、农耕自然等类型。
如名人文脉研学游依托鲁迅、王羲之、王阳明、陆游等历史名人故居与遗迹，开展课本实景教学、书法体验及心学传承课程等；非遗技艺研学游聚焦黄酒酿造、花雕彩绘、越窑青瓷、乌篷船制作及越剧表演等，组织观摩学习与动手实操体验；红色教育研学游围绕周恩来、秋瑾、徐锡麟等革命先辈事迹，进行革命精神熏陶；运河博物研学游结合浙东运河历史、水利工程技术等，通过博物馆展陈与水上航线进行工程与生态科普；农耕自然研学游利用田园综合体、香榧森林及果业基地，开展农作物认知、采摘实践、乡土生活体验等活动。
三是品牌不断迭代。适配新趋势、新需求，是“跟着课本游绍兴”这一品牌立足行业、实现长效发展的核心动力。市文广旅游局在这个夏天推出“来绍兴，嗨一夏！”2026年暑期文旅促消费活动，打造亲子研学与避暑度假两条精品线路。其中，亲子研学线路以安昌古镇、绍兴博物馆、黄酒小镇、鲁迅故里·沈园景区、兰亭景区、西施故里景区、五泄风景区等点位为主，融文化体验、自然研学与夜游休闲于一体。游客可在安昌古镇感受水乡非遗风情，在绍兴博物馆触摸越地文明脉络，在东浦黄酒小镇体验水上夜游，在鲁迅故里、沈园、兰亭等地沉浸式感受绍兴深厚的人文底蕴，最终在五泄山水间完成一场古今交融的研学之旅。
市文旅集团举办“嗨游一夏，行走课本里的绍兴”主题活动，鲁迅故里推出鲁迅作品解读课、历史文化体验课、三味早读情景课等课程，兰亭景区推出“曲水兰亭·清凉一夏”亲子研学夏令营、“越韵根脉·小城大城”越韵文化之旅、“宋构匠心·古韵流光”古建榫卯宋式美学之旅等，周恩来纪念馆推出“为中华之崛起而读书”研学游等，阳明故里推出“探墨《客座私祝》，感悟先圣教诲”研学游、“做一天考古学家——新建伯府探秘记”考古研学游等。
火热背后
“跟着课本游”品牌何以出圈？
中国旅游研究院研究员韩元军认为，这一现象的深层逻辑是研学旅游需求的升级。家长不再满足于“到此一游”的“打卡”式旅行，而是基于孩子的成长需求，寻找适合的旅行内容和方式。“课本+实地”的高品质文化体验，精准契合了暑期亲子游客需求。科技类、博物馆类、山水类……只要是可以满足青少年多样化、品质化需求的产品，都能在市场上找到自己的位置。
在他看来，“跟着课本去旅行”之所以受到亲子游客的追捧，在于将课本知识与课外实践有机联结，让知识有了鲜活的体验场景，让旅游有了深厚的知识底蕴。让课本融入旅途，让知识走入心灵。当越来越多的青少年在旅途中读懂中国、在行走中收获成长，文旅融合将获得更大动能。
“人之初，性本善，性相近，习相远……”鲁迅故里三味书屋内，学生们摇头晃脑，正跟着老师在大声朗读《三字经》。此时，突然进来了一位迟到的学生，结果被“罚打”手心。学生们哈哈大笑，却无形中使学生们加深了对鲁迅刻在桌上那个“早”字的理解。这是“跟着课本游绍兴”中的一幕——“三味早读”。
跟着课本去旅行的本质，不是带孩子去景点“打卡”，而是把课堂延伸到山河大地，让文字落地，让知识可感，让旅行成为与历史的对话、与文学的相遇。
对此，来自大连的游客陈立峰深有感触：“课本给普通旅行加上了一个很容易理解的理由，去同一个地方，不再只是逛景点，而是‘把书里的内容走一遍’。”
课本几乎是所有旅游“种草”方式中最普遍的，它所具备的信任背书和情感连接是许多营销宣传都无法比拟的。来自南京的游客田丰说，课本、诗词、经典文学是很多人的共同记忆；当两代人的校园记忆与眼前实景重叠，便会激发游览热情，催生自发分享和传播。
业内专家认为，“跟着课本去旅行”中文学、教育、旅游、消费、人生体验等多维交汇，蕴含着巨大的文化、经济、社会能量。要充分释放其中的潜能，就需要旅游者、研学游供给者和目的地政府等多方努力，从理念转化、产品创新、政策保障等多个方面协同推进“跟着课本去旅行”高质量发展。