■ 记者 俞姝萱
本报讯 近日，2026中国长三角科学教育与STEM教研中美研讨会暨美国年度教师中国行浙江站活动在绍兴市鲁迅小学教育集团文源校区拉开帷幕。来自美国的年度教师代表与中国浙江省STEM专家以“AI时代的科学教育与STEM教研创新”为题，展开了一场跨越太平洋的教育对话。
美国得克萨斯州年度教师拉蒙·贝纳维德斯博士分享了将AI从“答案机器”转变为“协作伙伴”的经验。他强调，AI没有情感，无法像教师那样洞察学生的情绪和理解状态。因此，必须坚持“心在先”，先建立人际连接，再开展教学。课程设计应以学生为中心，在现有基础上利用AI作为支持系统进行优化。
这一观点与越城本土实践形成了共鸣。绍兴市越城区斗门街道中心小学书记蒋东华展示了该校构建的“阶梯式科创育人”体系。从面向全员的普惠课程，到社团提质的进阶探索，再到聚焦真实问题的项目研究，学生们在“太阳能滴灌装置”“太空人居环境设计”等项目中，不仅学会了使用AI等数字化工具，更在试错与迭代中锤炼了工程思维。
廊厅里的STEM教育成果展中，越城区展示了STEM试点校、基地校近二十个特色项目，覆盖智能创造、生态科学、传统文化创新等多个领域，全面呈现了区域科创教育的扎实根基。鲁迅小学文源校区三（9）班学生唐之洋设计的“智能安全先锋车”将机器人课程、AI编程、自动控制系统设计深度整合，引得不少美方专家驻足称赞，频频举起手机记录。而这一发明，正是当下STEM教育从“知识灌输”转向“素养培育”的生动缩影。