最近，上虞区华维文澜小学的校园里，一场趣味科学游园项目式体验活动掀起热潮。这是该校四年级学生依托“小牛顿”社团发起的活动。
自2024年9月成立以来，该校“小牛顿”社团积极开展科学探索，让抽象的科学知识在一次次创新实践中变得鲜活可感，也让学生持续迸发高昂的探索热情。
据了解，“让童年的书包装满一个个问号”是该校打造“幸福教育”课程体系的目标之一。近年来，该校通过“小牛顿”社团这一载体，开设了一系列科学类校本课程，培养和发展学生的科学精神、创新意识、动手能力等。
一个个“小问号”
“今天，你问了吗？今天，你思考了吗？你的问题我来答，我的问题你来想……一起让童年的书包装满一个个问号……”中午，校园广播台“文澜妙妙屋”的声音准时响起。
“文澜妙妙屋”成立于2022年。彼时，学校推出“让童年的书包装满一个个问号”主题活动。如何培养学生善于发问、勇于探索、勤于记录、乐于分享的品质？学校专门设置了一个信箱——“小‘？’大世界。”
“自信箱设置以来，我们收到了很多孩子的提问。”科学老师倪华东表示。“树的种子为啥能长这么高”“为什么麦片跑到牛奶里会变得又软又大”“为什么天气一热，蚊子就变多了”……孩子们关注的领域五花八门，而这些好奇心，都在“文澜妙妙屋”得到满足。
一开始，“文澜妙妙屋”一周一播，现在已经扩展为一周五播，丰富的节目形式极大地提高了学生们对科学探究的兴趣。为了吸引更多的学生参与到节目中来，凡是被“文澜妙妙屋”录用稿件的学生，均会收到一份精美礼品。每周，广播台还会抽取一名幸运参与奖。
现在，负责广播台播报的师生，多是建设“小牛顿”课程的主力军。学生们天马行空的“好奇心”，也成为社团开展科学探究的灵感来源之一。
一堂堂“魔法课”
每周三下午，“小牛顿”社团准时开课。不同年段的学生在科学老师的带领下，开启一场场奇妙的科学之旅。
在四年级教室里，教师王梨萍带着学生们探寻“厨房里的魔法”。“有学生在课间说起了家长买的咖啡配了一块蜂窝糖，他想要知道白砂糖是怎么变成蜂窝糖的？”王梨萍向记者介绍课程的缘起，“于是，我便想着，何不利用厨房中的化学变化，创作一本独一无二的《风味魔法食谱》？”
说干就干！王梨萍带着学生们开始研究美食背后的化学密码。利用蝶豆花汁制作美食、认识制作焦糖卡美罗、制作豆腐……在一项项美食任务中，学生们打造出了专属菜谱，还将探索的过程制成科学报告。
“厨房这个充满烟火气的地方，其实是学生们触手可及的化学课堂。”王梨萍表示，在“制作”美食的过程中，学生们成为主动的探索者和创造者。“当他们看到面团在烤箱中慢慢隆起，闻到咖啡在壶中沸腾的香气，他们会知道，那不仅仅是美食的信号，更是化学世界奏响的，邀请他们继续探索的华丽乐章。”王梨萍说。
如今，“厨房里的魔法”成为“小牛顿”社团的人气课程之一。不过，要论起“小牛顿”的招牌课程，还得是面向一至三年级的《趣玩植物六重奏》。据介绍，《趣玩植物六重奏》依托校内超60%的绿化面积及100余种植物资源，以“植物六大器官探究”为主线，引领学生应时令开展主题式探索和实践。
“《趣玩植物六重奏》是学校科学拓展性课程体系的核心组成部分，与科学教育、劳动教育、艺术教育深度融合。”课程指导老师戴丹丹介绍，他们通过“校园植物观察”“跨学科实验创作”“家庭种植实践”等活动，又通过“植物拓染”“鲜花酱制作” 等项目式学习，形成“观察—实验—创作—生活应用”的完整学习链，推动课程向五育融合方向发展。
“可以说这个课程的成功开发，为完善‘小牛顿’社团课程作出了样板，助力‘让童年的书包装满一个个问号’落到实处，也极大地充实丰富了学校的‘幸福课程’体系。”戴丹丹说。
一个个“小牛顿”
据了解，在《趣玩植物六重奏》开设期间，“小牛顿”社团被评为上虞区优秀社团，多名师生的项目化成果在区级、市级活动中发表或获奖。去年，社团师生将该课程下的实践成果——“无患子洗手液”“驱蚊香水”“凉夏香包”“扦插桑苗”等进行爱心义卖，用行动诠释创新向善。
“有了‘小牛顿’社团，学校的科学教学变得更加成熟了。老师们立足于课本，开发不同于课本的项目化活动，学生们的好奇心和探索欲持续高涨，学校科学氛围越来越好。”倪华东表示。社团开设两年来，深受学生们喜爱，也结出了不少硕果，多名社团成员在区级、市级科技创新大赛中斩获奖项。
如今，学校将“小牛顿”社团课程和“文澜妙妙屋”“小‘？’大世界”等科学活动有机结合，着力培养学生勤于观察、善于思考、乐于实践的科学素养。“‘童年幸福高于一切’是我们的办学宗旨。”学校相关负责人表示。接下来，他们将继续深化“让童年的书包装满一个个问号”活动，让孩子们在“玩中学、学中玩”，做强“幸福教育”特色品牌。