■ 见习记者 章鸿昱
本报讯 近日，绍兴大学应用化学（中职）2211班学生王子昊收到了江苏大学的硕士研究生录取通知书。作为绍兴市中等专业学校与绍兴大学联合培养的中本一体化毕业生，他的成长轨迹打破了人们“中职即终点”的固有认知。数据显示，截至2026年5月，全市“长学制”在校生占全部中职学生的比例达61.39%，位居全省前列。
“长学制”人才培养是浙江省构建现代职业教育体系的核心举措，主要包含中高职一体化（3年中职+2年高职）和中本一体化（3年中职+4年本科）两种模式。市教育局相关负责人介绍，这一模式通过统筹各学段教学实现无缝衔接，避免了重复学习。其中，绍兴中高职一体化转段升学率超90%。中本一体化培养体系与“普通高中+本科”的培育模式相似，但专业学习周期多3年，技能积淀更为扎实。
绍兴市“十五五”规划纲要提出，加快形成以“长学制”为主体的技能人才培养体系，稳步提高中高职一体化、中本一体化人才培养规模占比。今年以来，我市“长学制”培养规模持续扩容，全市中高职一体化项目达166个、区域中高职一体化项目6个、中本一体化项目8个，2026年“长学制”招生计划占中职总招生计划的63.57%。
学以致用，为区域产业升级输送更多高素质技术技能人才，是人才培养模式变化的根本目的。全市17所中职学校积极对接高职院校、本科院校，打造特色育人品牌。绍兴市职教中心（绍兴技师学院）瞄准集成电路、智能制造、低空经济等新兴产业，开设微电子技术与器件制造、智能设备运行与维护、无人机操控与维护等多个“长学制”专业，并与浙江工业职业技术学院、浙江邮电职业技术学院共建实训基地，开展行业标准实训。绍兴中专聚焦精细化工等关键领域，与绍兴大学合办中本一体化专业，将本科实验课程前置到中职阶段。该校还牵头成立绍兴数字工匠共育联盟、绍兴低空经济产业服务联合体等平台，联合政府、产业园区和重点企业共建高水平实训基地与博士创新工作站。
“中高职一体化培育出来的学生，专业技能扎实，上岗就能独立操作设备。”绍兴中科通信设备有限公司人力资源部经理陈钢玲透露，公司已录用了好几个毕业生。
市教育局相关负责人表示，将继续深化产教融合机制，提升“中本贯通”培养质量，加快打造具有绍兴特色的现代职业教育体系。