把“名士版”思政课打造成又一张金名片

　　把“名士版”思政课打造成又一张金名片

　　■ 钱科峰

　　近日，绍兴大学、绍兴市教育局、绍兴市文旅集团联合发布“名士乡的思政课”系列研学课程，把课堂直接搬到历史发生的现场，以“古今对话”的方式，构建起历史现场与学生课堂相融的鲜活育人场景。目前课程已覆盖阳明故里、徐渭故里、蔡元培故居、周恩来祖居、大通学堂等7个景区。

　　可以想见，上好这堂“名士版”的思政课，将给学生带来三重全新体验：一是场景沉浸式，将教学场景直接设置在名人生活、讲学、奋斗过的地方，让学生在实景中触摸历史温度，对课程内容更能产生共鸣；二是内容精准化，7门课程对应7个景区，紧扣名人精神内核，实现了先贤事迹与思政教育的精准对接；三是联动多元化，校地协同、馆校联动、学段贯通的育人模式，有利于整合多方资源让历史文化转化为可参与、可感悟的学习内容。

　　不过，将思政课堂搬进与名人相关的景区固然是一种创新，但要真正破解“场地借用易、精神传递难”的问题，还需要在内容与形式的深度融合上多下功夫。关键是要杜绝“新瓶装旧酒”，让内容与场景同频共振。课程设计必须立足现场资源，紧扣名人特质，让每一处场景都成为教学内容的延伸，让每一段讲解都与现场情境契合。如果只是简单借用名人故居的场地，照本宣科地讲解名人事迹，脱离场景赋予的精神内核，便会让现场课沦为“换一个地方上课”的尴尬，失去其应有的价值。唯有让内容扎根现场、贴合人物、提炼思想，才能实现景、情、理的统一，让学生在行走与体验中获得更多感悟。

　　思政课的创新，更需深度融入绍兴元素，让课程更具地域特色与生命力。绍兴历史文化资源丰富，不仅有名人故居和主题展馆，还有桥文化、水文化、黄酒文化、书法文化、越剧文化等诸多特色文化，这些都可以成为思政课的鲜活素材。我们要着力探索“历史现场+名人精神+非遗体验+人文传承”模式，既让学生入耳入脑，亦让学生动手动脑，从中获得知行合一的体验。比如，打造“名人足迹+古城行走”路线，串联各大名人故居与古城街巷、运河两岸，让学生在漫步中感受绍兴的历史底蕴，理解名士精神与古城文化的共生关系；借助数字技术开发虚拟课堂，“重现”名人生活场景，让学生与先贤展开“跨时空对话”；邀请非遗代表性传承人、地方文史专家加入教师队伍，让课程既有理论高度和深度，又有本土文化的温度。

　　“名士版”的思政课，既是课程形态的创新，更是育人理念的跃升。我们不仅要利用好绍兴特有的历史场景，更要做好内容创新与品牌塑造的文章，让名人故居成为思政教育的重要阵地，让名士精神成为滋养心灵、凝聚力量的精神源泉，让这堂特色思政课，成为古城绍兴又一张闪亮的名片。