“同事、朋友们戏称我为‘孟特’，这个‘特’可不是特级的‘特’，而是‘特别’的‘特’。”孟王芳笑着说。
“特别”在哪？首先，她特别爱笑——她的笑声不仅在课堂上、办公室里，更在生活的每一处角落，同事、学生开玩笑说“一天不听到孟老师的笑声我就不习惯”；她还特别能干——她担任科学教研组长的20年间，有9年被评为柯桥区优秀教研备课组，两次被评为绍兴市先进教研团队，她带的徒弟、学生多次在市级、省级赛事中崭露头角……
而翻阅孟王芳的“教学档案”，更像是开启了一场“特别”之旅——
孟王芳的工位很好找，办公桌上瓶瓶罐罐最多的那个就是她的座位。“她呀，就差头上戴顶巫师帽了。”办公室的同事们调侃着，“蜂蜜、酒精、植物油、糖浆、色素……各种瓶瓶罐罐，孟老师叮叮咚咚捣鼓半天，把办公室变成了‘魔术室’。”
作为一名科学老师，孟王芳特别爱“捣鼓”，不是用手电筒和三棱镜制造彩虹，就是点火做热气球，要不就是制冰、制霜、人工降雨……办公桌上的瓶瓶罐罐也并非一成不变：教四年级学生种植凤仙花时，办公室、教室、走廊被花盆“占领”；教五年级学生生态瓶知识，各种各样的鱼缸、烧杯、饮料瓶“住”了进来；建设班级“一米农场”，她就带着学生们用各种瓶罐、花盆体验种植。
“我喜欢和孩子们一起‘玩’科学。”孟王芳说。这一堆瓶瓶罐罐是她不可或缺的课堂“法宝”。有意思的是，每当学期结束或开学时，学校清洁工也会把丢弃的花盆、瓶罐都拿到孟王芳的办公室，因为他们知道这个科学老师就喜欢瓶瓶罐罐，还能变废为宝。
然而，孟王芳这个科学教师并非“科班”出身。在教坛耕耘的前20年，孟王芳的“主业”是班主任，是语文老师，科学是她半道“拾”起的“兼职”。直到2017年，为更好地建设学校科学团队，孟王芳主动请缨，成为科学专职教师。
两面“流动红旗”
这学期开学初，孟王芳和学生们约定：如果春假前能拿到两面流动红旗，假期免科学作业。这是她接手这个班以来，立下的又一个“小目标”。
去年12月，因任课老师变动，六（1）班班主任空缺，经验丰富的孟王芳接下了该班班主任的重担。
作为“空降兵”，如何快速融入集体，建立班级秩序？孟王芳摸清基本情况后，决定从“流动红旗”入手。当时，学期过半，但这个班的班级流动红旗只有两面，孩子们在卫生、纪律、课间文明等方面频频扣分。为此，孟王芳立下目标：每周争一争流动红旗，并推出相应奖励措施。
然而，一开始，对孟王芳的“三把火”，一些学生并不买账，甚至直言：“拿什么流动红旗啊，我们班问题很多的。”对此，孟王芳鼓励学生“为目标努力的过程就很有意义”，同时提醒他们“大家甘心让流动红旗轻易地被其他班拿走吗？”
“奖励法”与“激将法”并行，六（1）班竟真的在学期结束前又拿到了两面流动红旗。孟王芳也没有食言，用奶茶、棉花糖作为奖励。
此次春假前，他们成功实现了学期初立的“小目标”。这一回，班级学生主动复盘上学期的扣分问题，还一起商量出了改进办法。
“我希望学生们能知道，为目标努力是一件非常美好的事情。”孟王芳说，她希望陪伴学生一步一个脚印，走出各自的“特别”之路。