章树
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面对紧张的高三学习生活和校园里的噪鹃声，这名学生用写信给校长的形式提建议，可见其勇气。要鼓励和保护这份勇气，最好的办法就是直面并妥善处理他的建议
深圳宝安中学校长袁卫星，最近因为回应本校一位高三学生“建议拆除校园鸟巢保障备考环境”的来信，在网上走红。大家感动于他的“拒拆”回应既有原则又有温度，既倾听了学生心声又解开了学生疑惑，还指出了年轻人未来的方向——要学会适应世界的复杂性，锻炼在噪声中生存的能力。
听上去，校长的建议很有高度，但我总觉得哪里不对劲。学生要解决的是具体问题：做题做到头昏脑涨的时候，能倒在书桌上睡一会儿，这中间不要被噪鹃的疯狂啼叫打扰。但是校长并不能感同身受，却给他讲起了未来和远方：学习固然重要，但学会与自然和谐相处更重要，不能将学校打造成“无菌环境”。这位校长讲错了吗？不但没错，而且字字珠玑、充满哲思，堪称范文。但还有一句话，叫“何不食肉糜”，高三学生就像一直拧紧的发条，最想忙里偷闲打个盹，校长却叫我在鸟鸣声中感受自然的美好。难怪一边倒的叫好声中，也有网友说：只因高考的不是校长。
另外一个不妥，是校长把这封回信发在了个人视频号上，使之得到了最广泛的传播。这名学生原本是匿名的，后来也被找了出来，并自拍了一段视频来回应校长，主题是理解并感恩。看上去，这是一次完美的双向奔赴，学生的建议得到了重视，校长借机进行了一次面向全校甚至全国师生的“生命教育”，但是我很好奇：这名学生以后还敢再提这样的建议吗？
面对紧张的高三学习生活和校园里的噪鹃声，这名学生用写信给校长的形式提建议，可见其勇气。要鼓励和保护这份勇气，最好的办法就是直面并妥善处理他的建议——让他知道，在漫长的人生中，面对存在的问题及不合理的现象，是可以大声说“不”并得到解决的，而不是以和稀泥、大而化之的形式，让他的建议消失。相比困难共存的思维，提出问题并找到解决的路径，无疑是当下青年更需要的能力。
另一方面，教育需要安静和低调，不能陷入“网红思维”。无论学生的建议还是校长的回应，都属于学校内部事务，最好不要面向社会公开，这对学校和学生都是一种负责任的态度。尤其在分秒必争的高三，让当事学生花较多精力去经历这样一场“生命教育”，并不是最佳时机。毕竟，高考时，谁不想多挣个三五分呢？