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2026-03-27
星期五
当前报纸名称:绍兴日报

合力护航让“未”来更美好

日期:01-16
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版面:第02版:要闻       上一篇    下一篇

  ■ 记者 周梦琪

  “遇到陌生人给零食,要坚决说不!”“过马路时,一定要紧盯信号灯,不乱闯斑马线!”冬日的绍兴市人民警察培训学校内,一场护航少年的培训教育正在举行。这里是“群蓝星”少年警校的市级总基地,一批刚加入的“小警员”正围着教官,认真复盘着模拟反诈情景里的每一个细节。

  少年的健康成长,关乎千家万户的幸福安宁,更关乎社会的和谐稳定与长远发展。2025年,“未成年人健康成长护航工程”高票入选绍兴市政府十大民生实事项目。以此为牵引,市公安局携手教育局、共青团等10余家部门单位,创新打造“群蓝星”少年警校体系,通过系统性建设与精准化教育,将法治的种子、安全的理念、警察的精神深植童心,构建起一座连接学校、家庭、社会的“护航立交桥”。

  凝聚全域合力

  “守护未成年人健康成长,不仅是公安机关的职责使命,更是共建共治共享的民生实事、系统工程。”市公安局相关负责人说。

  这一思路落实到了行动中。对标先进经验,结合本地实际,我市精心谋划制定了《绍兴市“群蓝星”少年警校建设发展规划》,并由公安、教育、团市委等11家单位联合发文,确立了“党委政府领导、公安牵头主抓、部门共建共管、社会协同参与”的建设原则。

  专项工作机制也随之建立,推动形成党委政府统一领导、各部门齐抓共管、家庭和社会共同参与的护航体系。“群蓝星”少年警校从诞生之初,就带着“凝聚合力”的使命,成为一个开放、共享的公益教育平台。截至目前,全市已有4万余名少年儿童在“群蓝星”少年警校平台登记注册。

  在此基础上,绍兴创新构建“1+6+N”三级实体体系,以市级总警校为核心,辐射6个区、县(市)分警校,再延伸到91个派出所少警大队和多个社会实践点,让孩子们在家门口就能参与警校活动。同时,“两进两送+N”教育模式持续发力:学警进基地、进训练营,教官送教进校园、送课进家庭,形成了“时时可学、处处能练”的安全教育氛围。2025年,全市累计开展各类教学实践活动460余场,参与人数超3万人次,提前完成年度目标。

  精心设置课程

  “如何让孩子真正听懂、记住安全知识?”这是市公安局在谋划少年警校时思考的核心问题。以往,“你说我听”的单向说教,很难让未成年人真正理解风险所在。“群蓝星”少年警校给出的答案,是让教育“沉浸式”“通俗化”。

  在市级总警校的模拟街区里,红绿灯、斑马线、商铺招牌一应俱全。“小警员”们分组扮演行人、司机、商贩,在教官的引导下,亲身体验闯红灯、不按规定车道行驶的危险后果。反诈课堂上,教官化身“骗子”设置连环陷阱,“小警员”们通过角色扮演,学会识别常见的电信诈骗套路。防溺水实训区里,专业设备模拟出不同水域场景,孩子们在安全防护下,掌握正确的自救与互救方法。

  “我们不想只教孩子‘不能做什么’,更想让他们知道‘该怎么做’。”少年警校课程研发负责人介绍,围绕“理想信念、警察精神、法治安全、文化传承”四大板块,团队开发了121门储备课程,其中80%的课程都融入了互动体验环节。

  针对传统教育模式吸引力不足、成长轨迹模糊等痛点,我市自主研发了市县一体的“群蓝星”少年警校数字平台。“即使放假在家,也能跟着教官学安全知识。”打开“群蓝星”少年警校数字平台,六年级学生王梓轩熟练地找到“居家安全”专题课程。这个2025年6月上线的数字平台,让安全教育突破了时间与空间的限制。

  平台里,动画微课、情景短剧、知识问答等多种形式的课程应有尽有,孩子们可以随时点播学习。“四维成长积分”体系更让学习变得有动力——通过参与线下实践、完成线上课程、分享安全知识等方式积累积分,就能实现从“预备警员”到“五星警员”的晋升,形成了“教学—实践—评价—反馈—优化”的完整教育闭环,让成长“看得见”、引导“更精准”。

  筑牢防护堤坝

  一年的系统谋划、扎实建设和精准赋能,最终结出了实实在在的果实——反映在城市的平安报表上,也映照在孩子们的笑脸里。

  2025年的数据有效佐证了少年警校的教育成效:2025年,未成年人交通事故死亡同比下降21.74%,溺水死亡下降60.87%,未成年人盗窃案件实现零增长。数字背后,是成千上万少年儿童安全意识的显著提升和自护能力的切实增强。

  “以前假期总担心孩子外出玩水、乱跑,现在他进了少年警校的训练营,不仅学到了真本领,回家还会给我们讲解安全知识,感觉一下子长大了、懂事了。”元培小学学生家长陈曦道出了许多家庭的心声。

  从被动的安全“受教者”到积极的平安“参与者”,绍兴的少年儿童在“群蓝星”少年警校的引领下,正完成一场美丽的蜕变。这场关于成长的“双向奔赴”,不仅筑牢了未成年人健康成长的防护堤坝,更为培养担当民族复兴大任的时代新人,注入了强劲的“绍兴动能”。