本报讯 为深入推进高中信息技术课程改革，落实学科核心素养，近日，以“人工智能时代的高中信息技术课堂教学变革”为主题的2025年浙江省高中信息技术新课程“关键问题解决”专题研训活动圆满落幕。本次活动由省教育厅教研室主办，绍兴市教育教学研究院、诸暨市教育研究中心与诸暨市第二高级中学联合承办，采用线上线下相结合的方式，吸引全省近300名信息技术教研员、骨干教师及北京、山东等省外观摩代表齐聚诸暨，共探智能时代教育变革新路径。
课堂展示环节中，来自诸暨市第二高级中学、嘉善第二高级中学、衢州第二中学、慈溪中学的4名教师以项目化、情境化教学模式，生动展现了AI与信息技术课堂的深度融合，为与会同行打开了思路。
杭州市基础教育研究室信息科技教研员李伟则基于《浙江省学科教学关键问题研究丛书 高中信息技术》一书，以《信息技术课如何培养学生思维》为主题作了专题引领，来自全省各地的5位代表围绕该议题展开深度分享，就“人工智能与课堂教学的深度融合”“人机协同的教学模式创新”“教研范式的生态化转型”等核心问题建言献策，为信息技术教学的未来发展提供了多元思路与实践路径。其中，诸暨市第二高级中学校长蔡铸尔分享了该校借助希沃课堂反馈系统实现人机协同教学的实践经验，提出教师智能素养提升四阶路径，为区域学校提供了可借鉴的实践样本。各地代表还就GAI辅助教学、算法筑基路径等分享实操案例，为破解教学痛点提供了多元方案。
省教育厅教研室信息技术教研员魏雄鹰在总结时强调，从“信息技术”到“信息科技”的学科名称升级，彰显了智能时代学科内涵的深化与育人目标的升级。此次研训活动的举办，不仅为新课程落地破解了关键教学难题，更让人工智能与课堂教学融合的探索有了清晰方向，未来教育将更加注重技术赋能与素养培育并重，通过人机协同的教学创新，培养学生适应智能时代的思维方式与创新能力。