■ 记者 汤桂平
本报讯 有了AI，怎么样把课堂讲得更有趣？任课老师，日常要怎么备课，才能帮助学生实现学科素养与情感教育的双向滋养？近日，为了一堂课的教学，重庆市荣昌区的教师团队来到越城区马山中学的课堂上，开展了为期一周的浸入式交流活动。两地老师通过听课评课、专题研讨、管理座谈等多维度的“武艺”切磋，实现深度互动与智慧共生，持续深化东西部教育协作，推动教育理念互融与优质资源共享。
此次交流活动，两地的老师们从“看家本领”上开始打擂台，在探索语文教学新路径的同时，也为东西协作背景下的教学创新注入了持续动能。现场，马山中学的姚津津老师带来的是一场跨学科的写作奇旅，她以“疯狂动物城”为主线，融合AI语音模拟与多学科观察，引导学生从动物习性到个性创作，逐步完成《我的动物朋友》写作提纲。数字赋能，AI驱动，她的这堂语文课在技术与人文的交织中，实现了语言学习与思维拓展的双重跨越。同样，重庆荣昌区初级中学马培通老师则以独特的视角解码《朝花夕拾》，带来一场与鲁迅的跨时空对话。他以“双重视角”为脉络，逐步引导学生走进鲁迅的文学世界，学生在文本细读中体悟情感张力，在合作探究中完成从理解到传承的思维进阶。
除了课堂现场，双方交流的深度，还体现在日常备课的技巧上。语文老师以运动会记忆为素材，通过系统讲解“点面结合”“细节描写”等写作手法，从而实现孩子们从“写清楚”到“写生动”的能力跃升；英语老师则以“家谱制作”为项目驱动任务，融合创意板书、小组合作与情感引导等，让学生在动手实践中运用语言、表达真情，实现学科素养与情感教育的双向滋养……双方老师围坐一起，从教学设计到课堂生成，通过教学技艺的切磋，推动东西部教育理念在微观层面的深度碰撞与共鸣。
此次交流活动，是越城区马山中学和重庆市荣昌区宝城初级中学开展的第三年交流合作。2023年，越城区教体局和重庆市荣昌区结对交流，两所中学就此“联姻”。3年来，双方通过教育教学、教师成长、德育管理、文化建设等方面开展合作交流，实现教学共研、经验共享、优势互补、研究互动、团队共进、发展共赢。