办好老年教育是一道重要的社会课题

　　李敬佑

　　老年教育是老人们活到老学到老的主要途径，也是社会的一道重要课题，我们要充分动员社会力量将老年教育办得越来越好

　　目前老年教育比较火爆，如越城区13个镇街老年学校实现全覆盖；村（社区）老年学堂104所，覆盖率50.5%；仅今年秋季就有1.6万名老年人实现了就近入学。这些数字告诉我们：老年人喜欢“充电”，盼望接受“再教育”，社会应该千方百计满足他们的需求，把办好老年教育作为一道重要的课题，努力认真地去操作。

　　大力开展老年教育从本质上来看是应对人口老龄化的重要举措，其好处是一方面满足老人个体需求，培养他们接受新鲜事物的兴趣，避免与社会脱节，缓解孤独感，实现“老有所乐、老有所为”；另一方面减轻家庭和社会压力，通过一些课程的教育和疏导，有效提升他们自我照护的能力，减轻家庭负担，也间接降低了社会公共服务的压力。所以办好老年教育是一件社会、家庭、老年人三赢的好事，我们必须要花力气认真操办。

　　老年教育办得好不好，最有发言权的应该是求学的老年人，检验的标准也应该由他们说了算。我们要在充分研究老年人对老年教育需求的基础上开展老年教育，保证老年教育的质量。

　　首先是课程设置。应该以大多数老人的需求为中心来开设课程，教育内容要有适配性，既要考虑他们对情感陪伴的需求，让他们有归属感、快乐感和收获感，也要满足他们对新事物新科技热衷了解的渴望。如不少老年教育将唱歌跳舞、书法绘画作为主项产品，这是出于对老年人情感陪伴的需要而设置的，无可非议。但当今科技发展日新月异，如常用的手机皆智能化，许多老人还未必会使用。又如健康养生也是大多数老人都希望了解的热门知识。对此，老年教育也要担负起普及这些知识的义务，尽可能地把这些热门知识传播给广大老年群体，让他们也享受到新科技新医卫带来的生活便利。

　　其次是师资力量。老年教育的发展，势必带来师资力量的稀缺，有些社区就采取“因师设教”来办老年教育，如跳舞唱歌老师比较好找，但老是办音乐舞蹈班，办学圈子往往会局限于一小部分老年人，不能充分满足大多数老人的需求。我们应该广泛动员社会力量来解决师资问题。有些刚退休的医生、工程师、专业人士就是一支很好地发挥余热的队伍，应该充分发挥他们的积极性，办出更多更好的老年教育班。

　　最后是普及与提高。不要把老年教育仅仅看作是将老人组织起来玩玩的形式，而要将其真正当作一个帮助和提高他们生活质量、情感品位的载体。即使是唱歌跳舞也要年年有所进步，教授老人一些乐理舞理知识，让他们中的一些人也可成为别人之师。

　　总之，老年教育是老人活到老学到老的主要途径，也是社会的一个重要课题，我们要将老年教育办得越来越好，为老年人的晚年生活增彩添色。