“针对一年级新生的特点，我将从零开始，耐心细致地教授汉语拼音、数字认知等基础知识……”“我承诺创建一个充满尊重、信任和支持的班级环境，让每一位学生都能在这个温馨的家庭中感到安心和自信……”这是绍兴文理学院附属小学一年级教师签订的“零起点”教学承诺。开学第一个月，我市各校的一年级教师们带着承诺，针对一年级新生实施“零起点教学”，创设和实施了校本化、游戏化、生活化的入学适应课程，让衔接成为孩子成长的“缓冲带”，让兴趣成为学习的“发动机”；同时做好家校沟通，携手用“慢的教育艺术”，为孩子终身发展奠定基础。
“小鸟的家，在高高的大树上。小刺猬的家，在厚厚的草叶底下。清清的小溪流里，有小鱼和小蝌蚪的家……每个人，都有自己温暖的家。每个人，都有自己的祖国妈妈。”在绍兴市北海小学教育集团胜利校区一（5）班的教室里，班主任兼语文老师魏秀芳正带领学生们读着绘本故事《我的祖国》。这是该校的入学适应校本课程——《启梦课程》中的“爱祖国 爱家乡”篇章。在这篇章里，魏秀芳老师用几节课的时间融合语文课本中《我是中国人》以及道法课中的相关知识，用读绘本故事等生动的形式厚植孩子们的爱国情怀，在给孩子讲解国旗知识的同时，加入规范教育——升国旗时应该怎么做；接着魏老师又从爱祖国引入到爱家乡，结合学生原有的一些体验，进一步认识“故乡之人，故乡之景，故乡之味”。
“我们学校的《启梦课程》编得特别好！”魏秀芳说。据了解，北海小学教育集团在开学前两周开展了《启梦课程》校本课程的教学。这个课程包含“爱祖国 爱家乡”“我爱学校”“我是我”“常规篇”四大篇章，融合语文、绘本、道德与法治、音乐、体育、美术等学科，通过项目化、跨学科等方式，转变教学方式，让孩子们的校园认知、规则意识、自我认知及家国情怀显著提升。
“从幼儿园到小学，最关键是让孩子喜欢上新的环境，喜欢老师和同学。”绍兴市鲁迅小学教育集团人民路校区一（1）班的班主任徐君军说。因此，开学头几天，她延续幼儿园的教学方式，在做游戏、讲故事中，带领孩子们认识新环境。如，她通过讲鲁迅的故事，让孩子们对能读这所用鲁迅命名的小学而感到自豪。
同时，徐老师又抓住小学与幼儿园最大的不同——有更严格的校内一日常规，用儿歌等孩子们喜欢的方式，带领他们轻松适应小学学习。她用“站如松”“坐如钟”，让孩子们学会课堂站姿和坐姿；以“上课铃声响，快快进教室，小脚并并拢，小手放放平，用品放整齐，静等老师来”，让孩子们理解上课了应该怎么做；用“发言先举手，老师叫我再开口，不插嘴，不乱叫，说话流畅又响亮”，让孩子们明白上课发言的规范……徐老师还给学生们讲“滥竽充数”等成语故事，让他们在轻松的氛围中，明白不做南郭先生，要学会大声朗读。
一年级的拼音学习是重点也是难点，新昌县滨江小学以游戏为媒介，采用趣味化的拼音教学方式，充分激发学生的主动学习意愿。如，教师们在教“j、q、x”时，会创编一个包含吉祥、气球、西瓜等元素的“乡村童趣”故事，让孩子在听故事中认识这几个字母；为了帮助学生区分易混字母，老师会让两名同桌面对面站立，演示“p、q”，从孩子们面对面站立时的两个小肚子，延伸到“b、d”等。
此外，新昌县滨江小学针对学生不同的学前基础，不搞“一刀切”，允许孩子在学习速度、接受能力上存在差异，在开展分层教学的同时，设计“基础题、提升题、挑战题”三类课堂分层作业，让学生体验学习成功的喜悦，顺利开启小学生活。如，在数学教学“10以内加减法”时，基础题为“3+2=（ ）”，提升题为“5+（ ）=8”，挑战题为“小明有5颗糖，小红比他多2颗，两人一共有多少颗糖”，让不同水平的学生都能参与回答。
（图片由受访学校提供）