从生活到课堂 为“小科学家”插上梦想的翅膀

　　柯桥区漓渚镇中心幼儿园的幼儿们通过自动浇水器给植物宝宝“喂水”。（图片由受访学校提供）

　　本报讯 近年来，我市教育部门深入贯彻落实国家关于科学教育的决策部署，以全国科学教育实验区、实验校建设为契机，进行课程创新、教师赋能、资源整合，聚焦提升学生科学素养、培育学生批判思维和创新能力，注重激发学生好奇心、想象力、探求欲，以及学生科技报国的远大志向，持续在教育“双减”中做好科学教育加法。

　　从生活情境“锅把烫手”引入，迅速聚焦问题，激发学生探究兴趣，再以实验的方式培养科学思维与实践能力，这是新昌县南岩小学俞烽老师执教的《哪个传热快》。从一杯水的变化引发学生思考，再逐步引导学生从初步观察到深入探究，理解蒸发现象及水蒸气的特性，这是绍兴市北海小学教育集团陈薇玲老师执教的《水到哪里去了》。5月28日至29日，绍兴市小学科学主题研讨暨新教材培训活动在新昌县南岩小学举行，现场呈现了多堂彰显科学本质、融合生活逻辑与学科逻辑的示范课。

　　长期以来，我市把国家课程设为科学教育“第一课堂”主阵地，围绕“深化思维型探究实践，赋能科学教育新课堂”，进行深入教学研究，强调新课标须以核心素养为纲，明确教学方向与目标；新教材要以探究实践为径，呈现内容；新课堂当以学生发展为本，培育实践能力，各地各校众多情境生活化、内容材料结构化、信息思维可视化的科学教育新课堂体现出了以素养为导向和以学为中心。

　　我市各地各校还提升科学教育在课后服务中的比例，积极推行跨学科、综合性的科学探究实践活动，各类科技节已成为学校教育的“标配”。近日，首批全国中小学科学教育实验校——绍兴市柯灵小学教育集团推出了首届“科学数玩节”，设置了“科学嘉年华”和“数玩节”两大主题板块，点燃了全校学子探索奥秘、玩转智慧的火花。“科学嘉年华”中，校园变成了鲜活的跨学科学习场域，学生在这里开展了“见证奇迹的21天”“蚕宝宝的一生”生命观察等实践活动；学校还邀请了老科学家分享科学故事，并开展原创科普剧《归程路》的巡演，在学生们心中植入科学报国的理想。“数玩节”将数学的严谨与游戏的趣味完美融合，提升学生数学思维和专注力。

　　我市各校还积极挖掘校园空间，开展校园科学文化建设。为激发学生对科学技术的兴趣、提升科学素养，绍兴市迪荡中学在校内建设完成了陈翰馥院士科普站，设置了人机对弈、3D打印、机器人操作等互动体验区，让学生近距离感受科技创新的魅力。“双黄蛋是怎么形成的？”“蜗牛是不是雌雄同体？”“地球是如何形成的？”

　　柯桥区实验小学坂湖校区创新设置了“科学问题墙”，同学们把各种好奇和疑问写到墙上，再一起找寻答案，引导学生积极发现问题、主动思考问题、持续追寻问题。幼儿的科学学习更依赖“玩中学”。为此，柯桥区漓渚镇中心幼儿园、华舍中心幼儿园等学校在校内打造了种植区、草药铺等实践基地，除了带领幼儿们发现植物生长的奥秘，还尝试让孩子们在制作和使用自动浇水器中学会简单的科学操作。

　　与科技部门等合作、大中小学联手、家校社协同……我市各校积极整合校内外资源，联合高校、科研院所、科技场馆和科技企业等机构，推动校外科学教育资源与校内科学教育深度对接，促进科学探索活动的拓展。5月29日，绍兴科技馆与北海小学教育集团“馆校共同体建设项目”启动仪式在科技馆一楼报告厅举行，双方将通过“党建红”引领“科技蓝”，通过共建科学课程体系、共育科技教师队伍、共享优质科普资源等举措，构建“馆校协同育人”新范式，为培养新时代科技创新人才提供有力支撑。启动仪式中，绍兴科技馆向北海小学赠送了自主研发的科学教育书籍及课程资源包。同时，绍兴科技馆辅导员、北海小学师生及家长代表共同发布了“小小讲解员”科普实践项目和“家庭实验室”亲子科学探究项目两大品牌活动。