最近，在第十五届全国运动会群众比赛门球项目（混合五人制C组）预赛中，浙江省代表队顺利出线，获得决赛资格，将于8月角逐本届全运会门球赛事桂冠。
消息传来，诸暨市山下湖镇詹家峧完小的师生们兴奋不已。因为这支由7名少年组成的浙江代表队中，有6名曾是该校“峧龙”门球队队员。
从2014年组建门球队开始，詹家峧完小扎实推进门球运动，取得了一个又一个亮眼的成绩，培养了一大批优秀的门球少年，也让门球成为这所农村完小的“金名片”。
惊艳赛场
门球对詹家峧完小来说，可谓是“一‘球’激起千层浪”，10多年来，学校“峧龙”门球队在浙江省青少年门球锦标赛中共获得10次金奖、3次银奖。2024年更是创造了学校的门球传奇——12名队员组成两支参赛队伍，将冠亚军收入囊中，并成功实现了省赛三连冠。
正因如此，“峧龙”门球队获得了参加全运会门球项目预赛的机会。“教练和队员们为了共同的目标聚在一起，心往一处想，劲往一处使，取得了一个又一个好成绩。”门球队队员何俊檬与队友一起获得了2024年浙江省青少年门球锦标赛冠军，虽然此次未能代表浙江参加全运会，但她为团队和队友感到高兴，“在‘峧龙’队的成长经历将是我一生的精神财富。”
成绩的取得自然离不开刻苦的训练。每个上学日，教练钱洪明6点半就早早候在了学校，等待队员们前来训练。从三年级进队到六年级毕业，队员们在日复一日的练习中，在一杆一球的重复中提升球技。而每当期末考一结束，门球队就拉起了集训群，开始备战暑假的省赛。
“我们会召集部分毕业生和高年级的队员组成参赛队伍，到诸暨市门球馆进行赛前集训，并邀请优秀教练员冯华永、郭桂华进行专业的技术指导和战术训练。”詹家峧完小门球教练魏鹏飞介绍。初高中生平时在校很少有时间练习门球，但为了母校的荣誉，很多队员主动加训，甚至放弃休息时间独自加练。
“生”于乡野
然而，这支“金牌”队伍的起点却不高。
2014年，在退休教师詹经农的热心帮助下，詹家峧完小的6名学生开始到詹家峧村的门球场进行训练。尽管训练很辛苦，但这批学生却喜欢上了这个之前没有接触过的项目，球技也很快得到了提升。
同一年，“峧龙”门球队第一次正式组队参加在杭州门球馆举行的浙江省青少年门球锦标赛。谁也没料到，这支名不见经传的门球队竟打败了来自杭州、宁波等地的队伍，夺得了金奖。
这次金奖极大地鼓励了师生们对门球的热情。学校以此为契机，在校园里建造了一块标准门球场地，此后，“峧龙”门球队队员们开始了更加正规的训练和学习。2015年，“峧龙”门球队就闯入了全国青少年门球锦标赛的十六强。
随着球队的发展壮大，学校不仅扩建了门球场，拥有两块标准场地，参赛队伍也从一支变成了两支。2022年，学校新装修了门球室，用整面墙将校园门球的发展历史和取得的成绩一一呈现，激励着门球少年们不断努力、勇于突破。
以“球”育人
借助门球运动这一载体，学校积极开展多种门球活动，并渗透“五育并举”理念，将育人落到实处。
“课程是教育的核心之一，教材是课程的重要载体。2014年，我们探索编写了‘快乐门球’校本教材，10多年来，我们根据门球的实践和探索，在原来的基础上不断优化教材，使其更具个性化和操作性。”詹家峧完小教导主任金嘉钰介绍，“快乐门球”是詹家峧完小的特色项目，也是全校学生体育课的必修科目。
借助特色课程，该校已经把门球运动推广到各个年级，并把门球运动打造成了校园文化。一二年级的“击球王”比赛，三至六年级的班级门球赛，以及每年举行的师生门球赛和教师门球赛等，丰富的门球活动，让每个师生都有机会接触门球、了解门球，从而喜欢上门球这项运动。
“全校180名学生都是门球迷。每个孩子从一年级开始就学习门球操，每个大课间全校做操，每学年组织班级门球操比赛。我们还挑选优秀学生组成表演队，走出校门展示门球风采。”金嘉钰表示。
同时，学校成立门球社团，吸收三到六年级的学生加入。在社团中采用选拔制，挑选优秀社员加入“峧龙”门球队。“学生们也在这项运动中锻炼自己的意志品质，培养公平竞争的意识，学会在团队中发挥自己的作用。”金嘉钰表示。
此外，学校还组织门球绘画比赛、征集门球故事和门球剪纸创作等活动，让学生通过艺术创作表达对门球运动的热爱，培养学生的艺术素养和创造力。
接下来，学校将持续丰富门球育人体系，通过普及门球运动、创新门球文化、发挥门球育人的德育功能，为学生提供一个全面、多元、富有挑战性的成长环境。