本报讯 日前，诸暨市教体局组建了一支由23位杭州名校校长及高校教授组成的专家团队，对首轮接受入校诊断的暨阳初中、西湖小学等17所学校开展了“诊断回头看”工作，同时对崇真初中、枫桥镇王冕小学进行首诊评估诊断。专家团队通过驻校观察的方式，聚焦学校管理全流程，开展了精准化的办学质量评估。
在这次评估中，19所学校的校长、副校长对照第一轮入校诊断报告中的146项具体建议，全面汇报过去一年学校的改革实践情况。他们详细介绍了学校文化建设、师资培养、课程创新、学生评价等方面的改革内容，并采用“路径+成效+问题+对策”的方式展开深度自评。
在为期5天的深度诊断期间，专家团队随机抽取了21个班级开展课堂观察，重点了解课堂常规、学习方式、分层作业等8项教学质量指标。与此同时，分层访谈了195名师生，全方位采集数据，以此了解学校改革过程中师生的接受度和认可度。在最后反馈环节，专家团队对访谈中高频出现的“新课程落地实施路径”“学校课程体系构建”“教研活动形式更迭”“学困生辅导策略”等40余个话题进行现场研讨，并当场提出了120余条专业建议。
此轮入校诊断为诸暨学校与省内名校、高校搭建了深度对话交流的平台，堪称一次基于真实情境的现场培训与指导。专家团队对诸暨教育在学校文化积淀、办学活力提升、教师队伍建设、学生发展培育等领域的改革成效给予了充分肯定。下一步，诸暨市教体局将持续深化专家入校指导工作机制，构建起“诊断—改进—评估”的质量闭环体系，针对各校实际制定“一校一策”改进方案，并通过跟踪式督导推动方案落地见效，着力在课程领导力、教科研领导力等关键领域实现新突破，激发教育高质量发展内生动力。