N通讯员 陆娟
晚上8时，嘉兴南溪中学的放学铃声响起，学生们潮水般涌出校门。人群渐渐散去后，吕芝亮绕到教学楼一个僻静角落，打开墙上那个不起眼的信箱——孩子们叫它“‘芝’心树洞”。
信箱里头塞着几张折成各种形状的纸。他小心展开，逐字读下去。其中一张纸条字迹非常潦草：“吕叔叔，我不知道跟谁说，我心情不好。”微弱的路灯下，吕芝亮站在走廊里沉默了很久。
吕芝亮是南湖区公安分局东栅派出所云阳警务室的社区民警，也是南溪中学的法治副校长。自去年11月“‘芝’心树洞”上线以来，他已收到40多封信。每一封信的背后，都是一个正在经历迷茫的少年。
多方力量拧成一股绳
2023年4月，东栅派出所依托“红船义警”平台，启动了“心桥卫士”项目，尝试将志愿服务力量引入未成年人保护领域。吕芝亮是第一批参与者。此后，这一探索在实践中不断升级，“‘芝’心护藤队”“‘芝’心调解队”等专业化义警队伍逐渐出现，慢慢形成了“青藤联盟”的协作格局。今年年初，“青藤计划”正式成形——公安、教育、学校、妇联、心理咨询师、卫生院和司法社工等多方力量拧成了一股绳，为需要帮助的孩子量身定制帮扶方案，形成“发现—干预—矫治—回归”的闭环。
中学生小陈曾逃课、情绪暴躁，跟谁都像有仇。联盟介入后，没有简单批评了事。心理咨询师让他慢慢打开了心扉——根源是父母长期争吵带来的压力。随后，一份专属帮扶方案启动了：心理疏导、学业帮扶、家庭关系调解……多方协力下，小陈慢慢变了，重新回到了课堂。
今年，像小陈一样被“青藤”精准托起的学生已有18名，每人都拥有一份个性化的“成长导航图”。辖区涉校未成年学生警情同比下降21%，“青藤”的守护已初见成效。
4月15日晚上，吕芝亮和同事计秋英又一次敲开了小花（化名）家的门。几个月前，这个女孩染着夸张的发色，指甲涂得艳丽，逃课、顶撞老师，父母在外打工顾不上她。联盟介入后，吕芝亮隔三差五去她家坐坐，有时带本书，有时就是单纯问问她最近在看什么剧。心理咨询师陪她聊了好几次，女孩才肯多说几句：不是天生叛逆，是觉得“反正没人管我，我做什么都无所谓”。
变化是慢慢发生的。小花开始主动洗掉了指甲油，后来又把头发染回了黑色。那天晚上，她坐在客厅沙发上，声音不大但很清晰：“吕叔叔，我想回学校了，想和同学们一起上课。”
吕芝亮笑着点头，眼眶有点热。一旁的徒弟小王望着师父花白的头发，这个才从警一年的年轻人忽然红了眼眶。他在师父的一言一行里，看到了从警的那份坚定——不是轰轰烈烈，而是日复一日地敲门、倾听、等待。
让被守护者成为守护者
一个人守护，是微光；一群人守护，是火炬。吕芝亮知道，光靠他一个人，护不住所有孩子。真正的力量，来自一群人。
依托“红船义警”平台，他和同事们发动了一批具有安全防护经验的家长，组建起一支“家长安全督导团”。这些“安全大使”活跃在护学岗、校园安全检查、安全习惯劝导等场景中，将守护从校内延伸至校外，形成了“家长管、家长护”的良好氛围。
而最具温情的创新，莫过于“小云警”联合帮扶机制。
对于个别情绪低落的孩子，联盟在专业干预之外，会邀请他们加入“红船小义警队”，参与力所能及的社会实践。从被帮扶者到小小参与者，角色的转变让他们在服务他人中找到了价值感。
有一个曾经让吕芝亮非常担心的孩子，加入义警队后，每周跟着队员们去社区做反诈宣传、整理共享单车。几次活动下来，孩子的脸上有了笑容。“他跟我说，原来我也可以帮到别人。”吕芝亮说这话时，笑得像个孩子。
从被守护到守护他人，这种转变本身就是最好的疗愈。“红船义警”平台让这份守护从单向变成了双向，从一个人的坚守变成了一群人的接力。
如今，吕芝亮每周都会去南溪中学上一次法治课。他的开场白是：“同学们，别害怕，遇到困难，我永远是你们可以信赖的‘芝’心叔叔。”
关于那封写着“我心情不好”的信，他已经连续回了3封信。每一封都在说同一句话：“我在，我一直在等你的下一封信。”
春风拂过南湖之畔，校园里的读书声又响起来了。吕芝亮站在校门口，看着孩子们三三两两走进去。从社区民警到法治副校长，从一个人到一群人，他换了一种方式，站上了另一个“哨位”——用“芝心”守护“少年的你”。