N晚报记者 王国伟 通讯员 沈水明 图片由嘉兴教育学院提供
美育是立德树人的重要载体，是落实五育融合的关键环节，更是培养学生审美素养、人文精神和创新能力的核心路径。
在五育融合、学教转型、项目化学习、人工智能等教育改革背景下，如何实现美术美育从学科教学到课程育人、从单点突破到全域覆盖、从传统实践到创新融合的跨越式发展？嘉兴美术美育给出了自己的探索答案。
阶梯推进
让每所学校都有“美的名片”
近年来，嘉兴美术美育走出了一条“精品课程筑基—美育工作坊提质—一校一品塑形—美育工作方案赋能”的阶梯式、系统化推进之路。
2020-2021年，嘉兴美术美育进入精品课程打造期，市县校三级联动开启精品课程建设攻坚；2021-2022年，在精品课程建设基础上，市县校三级联动推进美育工作坊建设，推动美术教学从课堂走向实践、从个体创作走向团队协作；2022-2023年，嘉兴美术美育迈入“一校一品”“一校多品”特色培育期，市县校三级联动推动各学校打造具有辨识度的美育品牌，实现“百花齐放、各美其美”……
其间，有特色、有亮点的成果不断涌现，让美育之花在嘉禾大地绽放。如依托嘉兴运河文化开发的《运河水墨》《诗意运河 布艺美创》等兼具地域特色和学科价值的美术精品课程；又如建成海盐县实验小学教育集团的“非凡大师”儿童篆刻工作坊、桐乡市洲泉中心小学的“藤跃指尖”藤编工作坊等特色工作坊；再如海宁市王国维小学教育集团的《棹歌声起 唱和百年——鸳鸯湖棹歌 合唱嘉怀新韵》、南湖区七星中心小学的《图腾融创 龙行大美——龙创艺术课程》等特色品牌，纷纷脱颖而出。
嘉兴美术美育得以纵深推进，关键在于市县校三级联动机制的有效运行。嘉兴教育学院统筹规划、顶层设计，各县（市、区）研训中心协调联动、整合资源，学校层面深耕实践、彰显特色，三级环环相扣、层层递进，推动嘉兴美术美育从基础建设走向内涵发展，从规范推进迈向特色创新。
2023年至今，嘉兴美育正迈向3.0版本——“全域融合”。嘉兴教育学院相关负责人表示：“让美育主张从办学理念中‘内生’出来，再让主题性课程体系从美育主张中‘生长’出去。”近两年，嘉兴教育学院引导各校构建起“理念引领—美育主张—课程支撑—实践落地—评价保障”的全域美育育人体系，推动美术美育与德育、智育、体育、劳动教育深度融合，与校园文化、社会实践、家校社协同有机衔接，实现美育融入学校教育教学全过程。
三级联动
筑牢嘉禾美育根基
回顾嘉兴美术美育这些年的发展历程，市县校三级联动的美育发展机制始终是贯穿其中的核心支撑和关键动力。
嘉兴教育学院是市级教研核心，各县（市、区）研训中心是区域教研枢纽，各中小学校是美育实施主体，三级以“从办学理念提炼美育主张，从美育主张构建主题性课程体系”为核心，通过“市级专业引领—县级区域联动—学校落地实践”的闭环模式，实现教研引领与学校发展的同频共振。
这其中，嘉兴教育学院作为市级教研核心，在三级联动机制中承担专业引领、顶层设计、资源统筹的职责，为全市学校的美育课程体系建设把握方向、搭建平台、建立机制；各县（市、区）研训中心作为区域教研枢纽，在三级联动机制中承担区域统筹、特色培育、均衡推进的职责，承接市级部署，结合区域实际，推动辖区内学校的美育课程体系建设协同发展；各中小学校作为美育实施主体，在三级联动机制中承担深耕实践、落地实施、特色创新的职责，立足学校办学理念和师生特点，将市、县级的指导要求转化为校本美育课程体系建设的具体实践。
育美致远，行稳致远。面向未来，嘉兴中小学美术美育又将迈向何方？
嘉兴教育学院相关负责人表示，接下来，嘉兴美术美育将继续以市县校三级联动为核心机制，坚守“大美育观”，立足本土文化底蕴，紧扣学教转型、五育融合、人工智能、项目化学习等教育改革趋势，持续推动美术美育高质量发展，让美育之花在嘉禾大地绽放得更加绚烂。
品牌赋能，让美育“活”起来
在阶梯式推进的同时，嘉兴美术美育品牌建设的步伐也愈发坚实有力。
春节生肖创作、教师专业素养展评、镇村名优教师送教、五育融合美育服务等一系列兼具专业性、实践性与创新性的美术美育品牌活动接连落地，成为嘉禾大地美育发展的鲜活名片。
自2020年庚子鼠年起，嘉兴教育学院连续六年在春节推出“生肖主题绘画与手工创作”活动，将其打造为嘉兴美术美育的经典品牌活动、全市中小学师生展示艺术才华的窗口，也成为市民辞旧迎新的“文化礼物”。从“玉鼠送春”到2026年丙午马年的“奔马迎春·艺启新程”，六年中，市县校三级联动累计吸引全市超10万名师生参与，创作优秀作品逾5万件。
教师是美育发展的核心力量。2023年起，嘉兴教育学院启动全市中小学美术教师专业素养展示活动，将其打造为常态化师资培养品牌活动，以展评促提升、以交流促成长，推动中小学美术教师专业素养整体跃升。至今活动已举办两届，累计吸引超300名教师参与，评选出优秀作品200余件。活动不仅展示了美术教师的专业风采，也提升了教师的国画创作、课程开发与文化解读能力，为嘉兴美术美育发展打造了一支高素质的艺术家型教师团队。
教育均衡是基础教育发展的核心目标。针对镇村中小学美术美育资源相对薄弱、师资力量不足的问题，2022年起，嘉兴教育学院启动携手镇村名优教师送教教育指导服务活动，推动优质美术美育资源向镇村倾斜，助力实现“全域美育、均衡发展”。截至目前，活动已深入我市50余所镇村中小学，开展送教100余场，培训镇村美术教师200余名，惠及学生超万人。
2024年，嘉兴教育学院将活动升级为“五育融合视域下中小学美术教学指导服务活动”，打破学科与校园边界，探索美育融合育人的新路径，推动嘉兴美术美育从“学科美育”向“全域美育”跨越。