读《孩子们喜爱的中国神话》有感
N吴镇教育集团泗洲小学302班 王知暖
指导老师 徐秋霞
《孩子们喜爱的中国神话》是知名儿童文学作家毛晓青阿姨“孩子们喜爱”系列的第七部作品，在书中我看到了很多在《山海经》中出现的典故和神兽，让我印象特别深刻的就是哪吒。看过电影《哪吒之魔童闹海》后，当时我觉得哪吒的造型可爱极了，还让妈妈照着哪吒的发型给我扎两个“小鬏鬏”，我嘴里还喊着“我命由我不由天”。
在《孩子们喜爱的中国神话》中，哪吒“闹海”是因为调皮好动的他在东海嬉戏时，不小心用乾坤圈打死了三太子敖丙，东海龙王召集四海龙王找李靖报仇。这时，哪吒勇敢地站出来承担责任，一人做事一人当。正当他用混天绫捆绑自己任由龙王处置的时候，太乙真人出现救下了他，并带他修行，之后成了武王伐纣中的重要一员，这又是另一个神奇的故事《封神榜》了。
无论是在毛晓青阿姨的神话故事中，还是在饺子导演的电影里，哪吒顽皮捣蛋却可爱天真，总是闯祸却善良正直。我喜欢他顽皮鬼马的样子，也喜欢他为了友谊和正义而勇敢去闯的样子，更喜欢他勇敢做自己的样子。我想，不管这个世界是不是真的有仙界，是不是真的有哪吒，希望我们每个人都能成为自己的“哪吒”，书写自己的“神话故事”！
种下勇敢的种子
读《熊猫康吉的远行》有感
N吴镇教育集团泗洲小学301班 李仲夏
指导老师 江韬秋
暑假里，我读完了《熊猫康吉的远行》这本书，心里暖暖的，又有点酸酸的。康吉是一只可爱的大熊猫，它为了寻找更好的竹林，独自踏上了漫长的旅程。在旅途中，它遇到了凶猛的豹子，差点被湍急的河水冲走，还因为贪吃摔进了猎人的陷阱。每次遇到危险，我都紧张得手心冒汗，生怕康吉受伤。
最让我感动的是康吉遇到小兔子灰灰的那段故事。灰灰的腿受伤了，康吉没有自顾自地赶路，而是停下来照顾它，给它找草药，分享自己的食物。我觉得康吉心里一定住着一个太阳，所以才能这么温暖地对待别人。
读着读着，我想起了去年第一次自己睡一间房的事。妈妈走后我迅速地把手和脚都藏进被窝，心里和康吉一样把可怕的事情想了一遍又一遍。渐渐地，我就睡着了，其实一个人睡也并不可怕。
康吉最后找到了那片传说中的金色竹林，但我觉得它最大的收获不是这个。在旅途中，它学会了辨别可口的箭竹，记住了怎么躲避危险，更重要的是明白了帮助别人就是帮助自己。这让我想起老师常说的话：“成长不在结果，而在过程。”
现在的我还是会害怕一个人睡，不敢在课堂上举手发言。但康吉的故事告诉我，每个人心里都住着一个勇敢的小英雄。我要像康吉一样，带着对家的思念和对世界的好奇，一步一步走出自己的舒适圈。也许路上会摔跤，会遇到困难，但只要心里装着爱和勇气，就一定能找到属于自己的“金色竹林”。
合上书，我轻轻摸了摸封面上的康吉。谢谢你，康吉，是你用毛茸茸的爪子，在我心里种下了勇敢的种子。
读《被挑战的班主任》有感
N吴镇教育集团泗洲小学504班 吕旻轩
指导老师 周越妮
当我翻开《被挑战的班主任》这本书，就如同打开了一扇通往师生情感世界的大门，让我看到了师生之间从对抗到理解的转变过程。
高洁老师一开始宛如一座威严的冰山，冷峻而严厉。他似乎只关心成绩和效率这两项指标，批评学生毫不留情。这种态度让他失去了班里大部分同学的信任，只有班长载厚和副班长海彬坚定地支持着他的工作。
师生之间的关系越来越紧张，犹如一颗随时会爆炸的炸弹。从首尔转学来的章宇和他的朋友尹范，开始带头与高老师对抗。章宇甚至用灭火器喷了班长载厚。那一刻，高老师的责骂如雷霆般严厉；而一班姜老师的安慰似春风般温柔。这两种态度截然不同，更加剧了双方的矛盾。真正的爆发点，是高老师为了在宣传视频比赛中获胜，用其他同学替换了章宇。当章宇在大家面前揭穿这件事时，高老师感到无比羞愧，甚至想辞职，逃离这个难堪的地方。
章宇觉得自己连累了班级和高老师，决定转学。然而，命运却如同一个调皮的孩子。在他离开的路上，不幸被摩托车撞伤。危急时刻，高老师如同一位英勇的战士，毫不犹豫地背起他，冲向了医院。那急切的脚步声，仿佛是抢救生命的鼓点。在章宇住院期间，高老师一直细心照顾他。同时，他也开始了深刻的反思。他明白了比赛的名次和表面的荣誉不过是过眼云烟，如同天边的浮云，转瞬即逝。而用心对待每一个学生，才是教育这座大厦的基石，才是最重要的。
此时，高老师彻底改变了，他从一座冰山，变成了温暖的太阳，成为了受大家爱戴的好老师。这个故事告诉我，真诚的沟通如同神奇的桥梁，能够跨越人与人之间的鸿沟；勇敢地承认错误如同一把钥匙，能够打开人与人之间的隔阂之门。