N晚报记者 吴雪渔 摄影记者 王振宇
如今，人工智能已深入我们生活的方方面面，对青少年教育产生了极其深远的影响。带着这些思考，3名南湖晚报小记者就人工智能在校园中的实践问题，采访了嘉兴市政协委员、浙师大附属秀洲实验学校校长黄水林。
采访对象：
嘉兴市政协委员、浙师大附属秀洲实验学校校长 黄水林
小记者：
嘉兴市秀城实验教育集团吉水小学 张 祯
嘉兴市秀城实验教育集团吉水小学 曹韵滢
清华附中嘉兴实验学校 吴亿乐
人工智能环境下的校园生活
吴亿乐：人工智能离我们越来越近，有哪些AI工具适合小学生使用？学校可以开展哪些AI活动，让我们学得轻松开心，又能掌握新本领？
黄水林：人工智能在校园中的应用正变得愈发普遍和贴近学生。例如体育课上，学生跳绳时可以有机器人协助计数并指导动作；美术课上，AI能提供艺术创作的思路。学生们还可以通过拍照将错题自动收录到错题本，并由AI为题目添加知识点、难度等标签。在课堂教学中，智慧黑板能通过人脸识别和表情分析来了解学生的听课状态，并实时收集与反馈课堂练习数据。此外，一些学校也在探索使用AI心理机器人，为学生提供情绪倾诉的渠道。
学校也正致力于提供更多适合小学生的AI应用场景，例如组织AI跳绳比赛、AI艺术创作比赛等，让大家在体验和参与中提升人工智能素养。
入选全国试点区后会有何变化
张祯：最近嘉兴入选了全国“人工智能+教育”试点区，这会给我们的校园生活和学习带来哪些具体变化？
黄水林：入选试点区将有力推动AI技术深度融入校园各个环节，政府层面会加大支持，人工智能预计将更全面地改变学校的教育生态。
具体来说，在体育锻炼方面，AI技术能激发兴趣，帮助学生更主动、科学地运动；在艺术创作上，AI可开阔思路、丰富表现手法；在课堂上，智慧黑板能收集学习过程数据，帮助老师分析学生的掌握情况，并针对薄弱点推送习题，实现精准学习。
此外，AI也能赋能学校日常管理。例如，学生刷脸考勤时，系统可识别表情，统计情绪状态，方便班主任及时关心有需要的学生，这些都会为校园整体生态带来积极变化。
小学生如何迎接AI的机遇与挑战
曹韵滢：人工智能越来越多地走进校园，但它好像是一把“双刃剑”，我们在使用时，应该注意些什么，才能更好地发挥其作用？
黄水林：确实，使用人工智能要坚持“用其所能，知其不能”的原则。它的积极作用是作为学习伙伴，比如在遇到难题时提供讲解，但它也有局限，最核心的是无法替代真实人际交往与情感培养，因为它本身没有情感。
因此，学生们要注意三点：第一，坚持先自主思考，再借助AI互动，避免成为不经思考的“伸手党”，确保个人思维过程的锻炼与成长；第二，注意保护个人信息与隐私；第三，始终保持批判思想，意识到AI也可能提供错误信息，要学会辨别，不能盲目采信。人工智能就像工具，我们要善用其利，同时清醒认识其边界与风险。