N嘉兴禾新实验学校 周佳黎
我想很多老师的育人故事应是关乎爱，而我心里的这个是关于遗憾，是我对曾经自己的无力。
那是我刚教书的那年，怀揣着对这份职业崇高的理想，我踏入梦寐以求的教师行业。面对那一张张稚嫩的脸，我有着属于我的雀跃。而在班级里，我遇到了一个不一样的女孩，她不像这个年纪的孩子总是充满笑颜，喜怒哀乐在脸上一览无余。她是安安静静的，没什么表情，做着习题，总是有独一份的淡定，不属于这个年纪的成熟。一个学期下来，我对她有说不出来的喜欢，那么努力的小孩总是让人怜爱。然而在学期末的时候，我却得知她父母生意失败，负担不了三个孩子在城市的生活，得把孩子们送回老家的消息。我一下子愣住，据我了解，那是在云南大山深处的地方，教育资源总是要落后许多许多的。我急切地找到她，带着她走出教室，我问她，你是自己想走吗？在那个小走廊里，她笑着回答我，老师，我要走的。她还是一如既往的成熟，是我过于天真。而我的那句“要是你想留下来，我能帮你争取的”跟那天的夕阳一起落了下去，终究没有说出口，我知道自己和她一样无能为力。
后来我们断断续续联系着，在双休的时候，她会跟我聊天，会给我的朋友圈点赞。她在新学校学习一年后的暑假，我收到她深夜在QQ上的信息：老师，知识真的能改变命运吗？我一时语塞，想不到完美的回答。这是遇到了什么样的事，才能让她那么绝望，而她才只是个初中生，还是个孩子啊。然而正是因为她是聪慧通透的，所以才会更痛苦吧。脑子里有无数种不好的念头闪过，到底该怎么回复她才能让她坚定信心，不放弃自己，继续学习呢。脑子里有很多很多答案划过，想了很久，我回复她可以，这是最公平的途径。
龙应台在《亲爱的安德烈》中对她的孩子说，我要求你读书用功……希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。我告诉她，对于现在的她而言，可以把知识分为两个部分，一部分是成绩，另一部分是使人内心富足，可以获得更长远幸福的“钥匙”。对于此刻的她来说，可能后者会比较抽象，但是前者的作用已经足够明确。可能在中学的时候，他们还不能明白，为什么老师、家长们都希望他们可以好好去学习。但很快，现实生活就会告诉你，可以去选择自己的人生，更有意义地活着。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。那一天，我们说了很多，谈彼此的生活，也分享彼此的小秘密，不像是老师和学生，更像是姐妹。我告诉她，我一直都在。她也回复我会继续努力。
后来我要来了她的地址，给她买了书寄去，希望平复她的内心。当我以为一切都好起来的时候，我找不到她了，电话、微信、QQ，她统统都不回复我了。在很长的一段时间里，我都没办法跟自己和解，我总想着，要是我再对她多一些些的关心，多一点点的鼓励，今年的高考生里，会有她的吧。
一直到上学期，我对班里的每一个孩子进行家访，其中一个学生的奶奶拉着我的手说：“谢谢老师啊，现在读书便宜了，不要学费了。”我脱口而出，回答她：“不是我们老师的功劳，是政府啊。”在那瞬间，我明白了很多。在我教书的这短短五年里，很多都改变了，国家政府源源不断助力了多少这样的家庭呢。我又想起了记忆里那个小小的，热爱学习，拼尽全力想改变命运的她，要是现在再遇到这样的学生，我应该不会再遗憾害怕了，她也不会再迷惘无助了。我们都有了底气。
黄灯老师说：“和学生在一起，我慢慢学会了当老师。”是啊，我们会遇到各种各样的学生，如何育人，我一直在学。带着爱，用智慧人格，与孩子们并肩前行。并且，我们还有强大的祖国为依托，明天终将更美好，不再留遗憾。
征稿启事
本专栏长期向工作在一线的教师征集稿件，稿件内容为教育教学中的温暖故事、教育智慧，学生的蜕变与成长等，以叙事为主，以思考提升文章内涵，从教师的故事中体现红船旁的品质教育，同时附上1至3张与文章内容相关的照片，发送至邮箱：wbccjy@126.com。附件名为：教育故事+学校名+姓名+联系电话。