少年英雄》观后感
N501班 褚梦晨 指导老师 潘倩琪
《少年英雄》这部影片进述了在抗日战争时期，少年王二小的英勇事迹。
影片中，王二小生活在一个被日寇侵略、百姓生活苦不堪言的环境里。他虽然年纪小，但心中充满了对祖国的热爱和对侵略者的仇恨。有一次，敌人为了找到八路军的秘密据点，到处抓人当向导。王二小在放牛时遇到了敌人，面对凶狠的敌人，他没有丝毫的畏惧。当敌人要他带路时，王二小心中早有主意。他把敌人带到了八路军的埋伏圈，在敌人发现真相前，王二小大声呼喊，让八路军提前做好准备。敌人恼羞成怒，残忍地杀害了王二小。
看到这里，我的心被深深地触动了。王二小仅仅是一个和我们年龄相仿的孩子，却能在危险面前如此勇敢无畏。他为了保护乡亲们，为了支持八路军抗战，不顾自己的生命安危。而我们生活在和平年代，吃穿不愁，享受着幸福的生活，这一切都是像王二小这样的英雄们用鲜血和生命换来的。
王二小的故事让我明白，我们要珍惜现在的和平生活，努力学习，传承和发扬英雄们的精神。在面对困难时，我们要像王二小一样勇敢，坚定地去克服。我们要把祖国建设得更加繁荣富强，不辜负英雄们的牺牲。
“少年强则国强”，我也要学习王二小，严格要求自己，勤奋努力，全面发展，以后为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量！
《二小放牛郎》观后感
N503班 荣钰 指导老师 金跃健
在我看过的众多影视作品中，有色彩斑斓的动画片，有情节跌宕的电视剧，还有引人入胜的电影，然而，最让我震撼和难忘的，是一部讲述抗日英雄事迹的电影——《二小放牛郎》。
这部电影以一首古老的歌谣开篇：“牛儿还在山坡吃草，放牛的孩子却不知哪儿去了……”这首歌勾起我对历史的深思。电影主要讲述了抗日小英雄王二小的故事。在那个战火纷飞的年代，敌人为了找到八路军的藏身之处，对无辜的村民进行威逼利诱。王二小，一个年仅十三岁的放牛娃，面对敌人的威胁，坚决不透露八路军的位置。敌人对他拳打脚踢，甚至拔刀威胁，但他始终坚守自己的信念，不肯屈服。
电影中有一个场景让我印象深刻：敌人逼迫王二小带路，他却在途中巧妙地将敌人引入八路军设下的地雷阵。敌人陷入绝境，八路军从暗处发起攻击，打得敌人措手不及，然而，敌人并未轻易放过王二小，将他按在地上，准备惩罚。就在这千钧一发之际，八路军的枪声响起，敌人被击退。王二小不顾个人安危，毅然决然地挡在敌人面前，用自己的生命换取了战斗的胜利。最终，敌人愤怒地将王二小刺死，丢下了悬崖。
王二小的故事不仅仅是一个英雄的传奇，更是一种精神的传承。它警示我们“落后就要挨打”，强调了民族团结与国家强盛的重要性。在和平年代，王二小的精神仍然具有深远的教育意义。作为新时代的青少年，我们应该通过掌握知识和培养责任感来延续这种精神，为社会贡献自己的力量。王二小的故事告诉我们，只有国家强大，民族才能安定，只有每个人都肩负起责任，社会才能更加美好。
王二小的勇敢与机智，如同璀璨星辰，照亮了我心中的每一个角落，他明知前路凶险，却义无反顾地选择了牺牲自我，保护他人，这种舍己为人的精神，以及为保护家园和亲人所展现出的无畏勇气和坚定决心，让我深受触动，仿佛看到了中华民族时刻挺起的脊梁。
铭记英雄 刻苦学习
《少年英雄》观后感
N502班 张睿馨 指导老师 江水丽
最近学校组织我们集中观看了《少年英雄》这部电影。这部电影讲述了王二小的故事。王二小11岁那年的某一天，他在山上放牛的时候，日本鬼子进入村子扫荡。二小的爹娘遇害了，哥哥失踪了，全家就只剩下他独自一人，只能继续流浪放牛。后来二小加入了儿童团，这一天，日本鬼子又来扫荡。二小为了掩护八路军和乡亲们转移，在鬼子向他问路的时候，带路把鬼子引入埋伏地，但是被他们发现了，最后被刺死了。
我看完这部影片，内心久久不能平静。王二小那么小的一个孩子，冒着危险给日本鬼子带路，这需要多大的勇气呀。最后王二小被日本鬼子折磨直至刺死，他都没有说出一个关键信息，真可谓是威武不屈，英勇无畏，这是一个值得大家敬佩的小英雄。
我还读了很多关于英雄的故事，如《红色少年的故事》，书中介绍了很多英雄人物。他们每个人都为了保卫国家、保护人民，不惜牺牲自己的生命。这种勇于奉献、敢于献身的精神，永远值得我们歌颂。这种精神激励我们勇往直前，不断前进，同时我们要不断传承下去。
今年9月3日，在北京天安门广场，我国举行了阅兵仪式。学校组织我们一起观看了。我们的国家，设备更加先进，队伍能力卓越，我们再也不是以前挨打的状态了，祖国的强大，可以减少流血牺牲。
我们要铭记历史，铭记英雄，以他们为榜样，弘扬革命精神，珍惜学习机会，提高能力，提升素质，为祖国的繁荣发展添砖加瓦，贡献自己的力量。希望我们的祖国更加强大繁荣。
少年英雄王二小
N505班 金乐颜 指导老师 全春梅
昨天，我们学校播放的《少年英雄》中王二小的故事深深震撼了我。王二小出生的家庭并不富裕，他的爸爸受伤了，不能去镇上干活，所以他们每天吃得并不饱，特别是王二小的爸妈。故事的开头，王二小跟他的哥哥争着吃一个他们爱吃的东西。他们从外面争到屋里，妈妈看见了，给了二小一块，说：“等你爸爸好了，去干活了，回来给你吃顿饱的。”兄弟俩一听，就把手里的吃的给了爸妈，出去玩了。
但是，这时鬼子来扫荡了，将村里人全抓去干活，就连小孩都不放过。后来，有些村民逃脱了，有些乡亲死了，二小哥哥也被抓走了。二小到了一个新的村子里，认识了柳老师、吴连长，还有许多抗日队的小孩，其中有一人很看不惯二小，告诉他要加入，就要立功，但这么小的一个孩子又能如何呢？王二小跟其他孩子可不一样，他拿着地雷，去炸日本鬼子，直到深夜才被找到。
有一次，那个看他不顺眼的男孩告诉他，去帮八路军割茅草，就可以加入儿童团了。王二小为了加入，在炎炎夏日走了过去，柳老师他们在茅草堆里找了很久，呼唤了很久，终于找到了累睡着的二小，他们都笑了。
鬼子来扫荡，但柳老师他们不知情，吴连长跟二小说，让他去通知他们，到的时候，柳老师已经中弹牺牲了，二小用仇恨的眼神看着日本鬼子。电影结尾，二小被捉了，日本鬼子让二小去找村民，但是二小将鬼子们引到了八路军的埋伏圈中，最后二小死在了日本鬼子的刺刀下。
看完电影，我深深地震撼了，二小真是太勇敢了。年仅十三岁的他从小就有为国做贡献的远大抱负，甚至不惜牺牲自己的生命。让我们一起学习二小的精神，在和平年代也要居安思危，树立远大的理想，脚踏实地学好知识，报效祖国。
小小英雄王二小
N504班 高谨硕 指导老师 纪芳蕾
今天，学校组织我们观看了电影《少年英雄》。这部影片让我认识了一位勇敢、机智、甘于奉献的少年英雄。
那一年，他才13岁。他所住的村庄遭遇了日军的大扫荡。为了掩护乡亲们安全撤离，王二小毫不犹豫地站了出来。他先是投出石子，试图吸引鬼子的注意，延缓他们进村的步伐。可石子声响太小，敌人只是稍显慌乱，并未停下脚步。眼看鬼子继续逼近，王二小急中生智，高声唱起了山歌。他一边唱，一边牵着牛，嘹亮的歌声在山谷间回荡，终于成功引起了鬼子的注意。
面对凶恶的敌人，王二小毫不畏惧，主动朝他们走去。他心里清楚，只有尽量拖延时间，才能让村里的亲人多一分生机。鬼子抓住他后，威逼他带路进村。二小没有屈从，内心燃烧着为家人和老师报仇的火焰。他灵机一动，毅然将敌人引向了八路军的埋伏圈。最终，正义战胜了邪恶，乡亲们得救了，可王二小却献出了自己年轻宝贵的生命。
看完这部电影，我深受触动。我们今天的和平生活，正是无数像王二小这样的英雄用鲜血和生命换来的。我们要珍惜来之不易的幸福，更要学习二小那种勇敢无畏、舍己为人的精神。从现在起，我一定要努力学习，长大后为祖国的繁荣贡献自己的力量！
观《少年英雄》有感
N506班 李若欣 指导老师 卢永祺
9月17日，我们观看了爱国电影《少年英雄》。这部电影，让我深受触动。
影片讲的是抗日战争时期，河北一个村庄被日军扫荡，有个叫王二小的小孩，被一队八路军发现，便和战士们一起生活。过了些日子，八路军连队去山上埋伏，准备抗击日军。那天，王二小看到日军悄悄摸来，他机智地将日军引到了八路军的埋伏点。枪声一响，战斗打响了！王二小本想趁乱逃跑，可最终还是没能躲过，牺牲在了日军的刺刀下……
看完电影，我想起了无数像王二小这样的先辈。他们用鲜血和生命换来了我们的胜利。人都会怕死，可他们不怕——为了国家和人民，他们愿意付出一切！日军侵华时的暴行，我永远忘不了：南京大屠杀、百人坑、731部队的罪恶实验，还有九一八事变……他们用各种刑具折磨中国人，甚至对我们的同胞做那些丧尽天良的事。他们难道没想过吗，如果这些苦难落在他们自己家人、自己国家头上，他们该多难过！
看过电影，我思绪万千。我想对我们所有青少年说：英雄先辈们拼了命才换来的美好生活，不是让我们挥霍的，而是要我们好好珍惜的！想想王二小那时候吧——日军侵略，老百姓饭都吃不饱，有的孩子连学都上不起，小小年纪就要帮家里干农活，日子过得有多苦啊！现在，我们的祖国强大了，我们的生活越来越安稳幸福。这幸福，是先烈用命拼来的，也是今日之中国奋斗来的！
我们要尊重英雄，要热爱祖国。因为他们，才有了我们今天的生活。就像那句话说的：“没有国，就没有家；没有家，就没有我们！”英雄们的牺牲不能被忘记，我们会记住他们，也会用行动告诉他们：您用生命守护的国家，我们会好好建设；您盼来的和平日子，我们会加倍珍惜！
少年强则国强
观影《少年英雄》有感
N602班 张逸凡 指导老师 陆丽春
王二小的“强”，首先是一种植根于家国情怀的精神之强。面对敌人的刺刀，人的本能是逃避，王二小却毅然决然将敌人引入八路军的埋伏圈。这一选择背后，是对脚下土地的深沉眷恋，是对同胞命运的自觉担当。国家危如累卵，一个放牛娃的内心却矗立着不倒的精神长城，杀身成仁，舍生取义。正是这种精神之强，使他在关键时刻迸发出惊人的勇气和智慧。王二小并非生而英勇，而是在民族危亡的熔炉中锤炼出了超越年龄的坚韧与担当。
反观当下，我们这一代少年生活在和平的温室中，远离了战火与硝烟，却在无形中失去了那种与国家民族同呼吸、共命运的切肤之感。我们的“强”应当如何体现？王二小的故事启示我们，真正的“强”不是外表虚张声势的强悍，而是内心有光、肩上有责的精神气象。当我们沉浸在虚拟世界的刺激时，是否还记得现实世界的责任？当我们安逸享乐时，是否能回想起那个恶邻环伺的动荡年代？当我们追逐个人梦想时，是否还能将个人理想与国家发展紧密相连？
从王二小到今天的我们，时代场景已然巨变，但“少年强则国强”的内在逻辑从未改变。在不需要我们抛头颅、洒热血的今天，少年的“强”更体现在知识的追求、品格的塑造、创新的勇气和对社会的贡献上。天行健，君子以自强不息，我们要在历史的回响中汲取力量，将英雄精神转化为日常生活中的自强不息。
王二小的生命如流星般短暂却绚烂，他用自己的牺牲诠释了什么是真正的“少年强”。当电影谢幕，回望那个远去的瘦弱身影，应当铭记：每一个少年的成长都与国家的命运息息相关，我们今日之自强，正是明日国家辉煌之基石。让英雄的精神照亮我们前行的道路，让“少年强则国强”不再只是一句口号，而成为我们这代少年的自觉践行。
少年英雄的光芒
观《少年英雄》有感
N603班 陈国臻 指导老师 陈正姸
那天，王二小正在放牛，看见敌人的军队正向村子逼近，村民们还没有撤退完，王二小像一位出色的棋手，将敌人引入精心设计的棋局，他故意制造偶遇，日军看到了王二小，将他抓了过来，让他在前面带路，王二小却死活不同意，非要让那日本军官赔他的牛，日本军官为了让王二小带路，只好连声答应，却不知已经中了王二小的圈套。
他们走过了一座又一座的山，却还没有看到村庄，心中便产生了怀疑的想法，但都被少年英雄搪塞过去了，等到了八路军的埋伏地后，小英雄突然大喊：“连长，连长，我把他们引进来了，你们快射！”战士们对着敌人军队展开了猛烈的进攻，小英雄奋力往前奔跑，不幸中弹，他趴在山壁上，大口大口地喘着粗气。一个贼眉鼠眼的日军举起枪刺向了二小，当刺刀穿透他瘦弱的身躯时，我仿佛听见大地在哭泣，整个民族的心在颤抖，一位少年英雄就此落幕，令人感到悲痛。
英雄不分年龄，精神永垂不朽，王二小与鬼子斗智斗勇，视死如归，他宁死不屈的精神值得我们敬佩。让我们永远铭记这位少年英雄，他的精神如同不灭的星辰，永远照耀大地。
少年英雄
N604班 凃宇杭 指导老师 吴红娟
《少年英雄》这部电影讲的是一个叫王二小的孩子，原本有一个幸福的家庭，可是有一天日寇侵占了王二小所在的村庄，把他的家给炸没了，他的母亲也在这次灾难中不幸离世，他跟哥哥和爸爸一起生活，但是日本人没打算放过他们，让他们干苦力活，他的爸爸想反抗却被打死了。之后王二小逃走了，被收留了，他还认识了柳老师，柳老师对所有人都很好。后来日军又来了，柳老师也不幸去世了，王二小被日军找到，叫他带路，他把日军带到了八路军的埋伏圈，可他却被日本人给打死了。
王二小勇敢、聪明、机智，他假装路过，实际上是想带日军去八路军的埋伏圈，从而让村民安全，但自己却永远地睡去了。他不怕牺牲，为了保护村民不惜牺牲自己。
影片中的柳老师也是个英勇无畏的人，她为孩子们着想，希望所有孩子都能好好上学，衣食无忧，无忧无虑地生活。
从电影联系到生活，虽然如今是和平年代，但我们在生活中也要像王二小一样勇敢、坚定，好好珍惜眼前的美好生活，这一切都是革命先烈抛头颅洒热血打拼出来的。让我们努力学习，用实际行动展现中国少年的风采。