N406班 徐一诺 指导老师 计琴
寒假里，我读了《三毛流浪记》，书里的三毛就像一朵在石缝里使劲儿绽放的小花，可坚强啦，我特别佩服他！
书中的三毛没有爸爸妈妈的疼爱，也没有家，只能在大街上流浪。他瘦巴巴的，衣服破旧不堪。就算生活这么苦，他也从不放弃。为了生存，他去卖报纸，却总被那些调皮捣蛋的坏孩子欺负，报纸一次次被抢走，他一次次被推倒在地。可三毛每次都马上爬起来，又去卖报纸。他还去擦皮鞋，冬日里，寒风如刀割般吹在他冻得通红的小手上，可他还是很认真地擦，就想挣点钱买吃的。不管碰到多少困难，三毛都紧紧咬着牙，用小小的身躯顽强地对抗着生活的苦难。
看到三毛的这些事儿，我想起自己学跳绳的时候。刚开始，我怎么都跳不好，绳子老是打到身上，疼得我都快哭了。我跳几个就被绳子缠住，心里特别着急，觉得跳绳好难，都不想学了，把绳子扔到一边。但是看到三毛在那么苦的日子里都不放弃，我就觉得自己太不应该了。于是我又捡起绳子，一点点练习。我先慢慢地跳，一下一下找感觉，就算又被绳子打到，我也不害怕。慢慢地，我能连续跳好多下了，还学会了“双飞”。学会跳绳的那一刻，我开心得不得了！
读完《三毛流浪记》，我明白了：生活中难免会遇到困难，就像小花生长会碰到坚硬的石头。但只要我们像三毛一样，拥有顽强的精神，不害怕困难，我们也能像石缝里的小花一样，努力绽放出属于自己的美丽。以后不管遇到什么难题，我都要向三毛学习，勇敢坚持，在自己的“石缝”里，开出最美的花！
阅读的力量
N404班 张欣妍 指导老师 张吉莉
书籍是人类历史的沉淀，是打开梦想的钥匙。她也是一盏明灯，照亮我前进的道路，慢慢地改变着我的生活。
图书馆的角落里一本封面上印有带尾巴小青蛙的童话，吸引着我的目光。故事里的小王子蛙天生带着与众不同的尾巴，在意外流落民间后，它始终将这条尾巴视作与父母相认的信物。当所有青蛙都在宫廷会议上批判它尾巴的怪异时，唯有它像守护王冠上的宝石般护住自己的尾巴：“这是我的来处，也是我的归途。”那一刻，我似乎明白了：原来坚持自我并非固执，而是对生命印记最深情的告白。
小青蛙的行为深深地触动了我。我想：童话世界的小青蛙都有主见，我为什么还在自己的小世界里被困扰着呢？最难忘那次语文课上，张老师跟我们一起讨论“爱与失去”的话题。正好那段时间我在看《爱德华的奇妙之旅》，心里的瓷兔子仿佛在对我耳语，爱的光芒打开我的思路，高举的小手撑起一片小小的天空。我的名字在掌声中绽放成花，而心底那个怯懦的影子，正在书页翻动声中褪去旧壳。
阅读是我成长路上的朋友，阅读也给我带来了无穷的力量。让我们带着从书籍中汲取的力量，走自己的人生道路！
我的“魔法”朋友
N405班 丁羽辰 指导老师 俞晨菲
在我的小书架上，整齐地摆放着许多书，它们就像我的好朋友，每一本都藏着神奇的“魔法”，悄悄改变着我。每次翻开书页，我都像戴上了会飞的翅膀，一会儿飞到恐龙时代看霸王龙打架，一会儿又跑到太空和星星做游戏。
记得一年级时，我特别害怕黑。晚上一关灯，总觉得被子里藏着小怪兽。直到妈妈给我读了《怕黑的猫头鹰》，故事里的猫头鹰不敢飞出树洞，最后却发现夜晚的星空像撒满了钻石。我学着书里的猫头鹰，鼓起勇气拉开窗帘，原来月光把窗台照得亮晶晶的，像铺了一层牛奶糖！从那以后，我再也不怕黑啦！
去年暑假，妈妈送了我一本《昆虫记》。翻开它的瞬间，我好像戴上了魔法眼镜，那些藏在草丛里的小虫子突然都开始“说话”了！金龟子原来是大力士，能背着比自己重好多倍的食物跑；小蚂蚁们排着队搬家，原来它们是用触角“打电话”；还有会唱歌的蟋蟀，它的翅膀就是小吉他；最有趣的是螳螂，它挥舞着大刀似的前足，好像在和我玩捉迷藏。以前我看到小虫子就害怕，现在却觉得它们像可爱的小精灵。从那以后，我经常蹲在小区花坛边观察小昆虫，在泥土和树叶间发现了好多秘密。
有一次考试没考好，我难过地趴在书桌上。这时，一本《没头脑和不高兴》跳进我的视线。看着两个小主人公因为粗心和任性闹出的笑话，我笑得前仰后合。没头脑盖的大楼没有电梯，不高兴演武松却怎么也不打老虎。可笑着笑着，我发现自己有时候也像没头脑，写作业总是丢三落四；有时候像不高兴，遇到不喜欢的事就噘起嘴巴。书里的故事让我明白，只要认真改正缺点，就一定能进步。我擦干眼泪，把错题整理在本子上，还制定了学习计划。第二次考试时，我真的取得了好成绩！
我想，未来的图书馆一定像梦幻城堡，书架会像旋转木马一样转呀转，想看的书会“嗖”地飞到手里。也许会有会说话的书，像好朋友一样给我讲故事；或者有香香的书，翻开就能闻到森林的青草香、大海的咸腥味；甚至还能钻进书里，和孙悟空一起大闹天宫，帮灰姑娘穿上水晶鞋。要是全世界的小朋友都爱上读书，我们就能用知识建造一座彩虹桥，一起走向充满欢笑和希望的未来！
现在，我的小书架上摆满了各种各样的书，它们就像夜空中的星星，照亮我成长的路。我知道，只要和书做好朋友，就能发现更多更美的风景！
书中的智慧，
解开心结的钥匙
N502班 张稼宏 指导老师 金凤
下午的班级篮球赛后，我和铁哥们儿小明因为一场失利闹翻了。天空阴沉沉的，就像我憋着一肚子气的脸。我们谁也不理谁，各自气呼呼地回了家。我重重地把书包摔在床上，随手抓起一本《伊索寓言》胡乱翻着。
突然，《北风和太阳》的故事跳进我的视线。北风使劲儿吹啊吹，想把行人的外套吹掉，结果那人把衣服裹得更紧了；太阳只是暖暖地照着，行人自己就把外套脱了。看到这儿，我猛地坐直了身子——这不就像我和小明吗？我越是跟他较劲，他就越不服气。
第二天中午，我看见小明一个人坐在操场边上。我磨磨蹭蹭地走过去，故意踢了踢地上的小石子，引起他的注意，“小明……昨天那个球……其实是我没护住。”小明抬起头，眼睛亮了一下：“我也有错，不该那么较劲。”我俩你看看我，我看看你，突然都笑了。
从那以后，我迷上了从书里找“解药”。《小王子》告诉我，朋友之间要像小王子照顾玫瑰花那样用心；《夏洛的网》里，夏洛为威尔伯织网的那段让我鼻子发酸。现在我的书包里总装着一本书，遇到什么难题就翻一翻。
上周足球比赛输球时，我用《小个子守门员》的故事激励大家不要放弃。队长还去图书馆借来了这本书取经呢！第二天队长就召集大家重新制定了训练计划，看着队友们又团结起来的样子，我忽然明白：书里的智慧就像老爸工具箱里的扳手，关键时候总能派上用场。
现在我和小明经常一起去图书馆“淘宝”，我们发现每本书都像一位智慧的老者，等着给我们支招呢。阅读不仅丰富了我的知识量，更重要的是，它教会了我怎样做个真正的男子汉——不是靠力量，而是靠智慧和胸怀。
阅读伴我成长
N604班 吴朝民 指导老师 浦莉蓉
它不是千里马，却带我踏遍名川；它不是时光机，却带我遨游古今；它不是万花筒，却带我领略万千世界。它就是伴我一路成长的书。
听妈妈说，我与书的不解之缘要从婴幼儿时期开始。小小的我总是喜欢撕拉布书，听书页翻折发出的沙沙声，摸书本内页上毛茸茸的图案，对着书中的小圆镜“咿咿呀呀”，常常倒立书本“阅读”，一不留神还直接啃书。那时，书是我爱不释手的“玩具”。
幼儿园开始，我接触的书变多了。印象中各种各样的绘本是我的最爱，不论是《巴巴爸爸》系列，还是《爷爷一定有办法》；不论是《神奇校车》《宫西达也恐龙》系列，还是《中华神话故事》《安的种子》，卡通有趣的画面、轻松欢快的文字，占据我整个快乐的幼儿时光。每天晚上，我都在动听的故事里进入甜甜的梦乡。绘本活灵活现的图案，神奇有趣的故事，给了我画画和阅读最初的启蒙，让我对自主阅读有了浅浅的憧憬。那时，书是我妙趣横生的“宝盒”。
进入小学后，拼音的学习让我在阅读时更为顺畅，再也不用看着图片自己“猜”或者“缠”着大人朗读。随着时间的推移，我已不单单满足于侧重图画为主、文字寥寥无几的绘本类书籍，转而对故事内容丰富、情节跌宕起伏的故事书和引人入胜的历史书表现出浓厚的兴趣。慢慢地，《小猪唏哩呼噜》《窗边的小豆豆》出现在书架上，《历史是一群喵》《米吴科学漫画》是我闲暇时的新宠，《三国演义》《环游世界八十天》成为我新的睡前故事。此时，书是我形影不离的好朋友。
一路走来，阅读伴我成长，见证我从懵懂的幼儿成为稚嫩的少年，伴我走过岁岁年年。书是我牙牙学语时触摸的彩色星空，是蹒跚学步时探索的奇妙森林，是识字求知时的知识海洋。少年何惧岁月长，书带给我的勇气和期盼将伴我继续领略更广大的天地，心怀憧憬，在阅读中筑梦逐梦，以书香为羽翼，飞向更辽阔的精神苍穹。
书里的光
N607班 许梓辰 指导老师 薛晔
小时候我特别怕黑，只要窗帘缝里透进一点月光，我就缩在被窝里不敢动。八岁那年冬天，爸爸在我的床头买了个木架子，摆上了小台灯和一本《格林童话》，说：“让故事当你的守夜人吧。”
记得第一晚翻开书时，我的手指头都在发抖。可当看到白雪公主咬下毒苹果的插图时，台灯的光正好照在红彤彤的果子上，我伸手摸了摸书页，好像能摸到凉丝丝的果皮……后来每逢雷雨，《木偶奇遇记》便成了我的护身符。有次闪电劈开夜空，匹诺曹正随鲸鱼沉入深海，湿漉漉的书页裹着台灯的温度，恍若鲸腹里摇晃的暖光。
周末最期待的就是去图书馆了。旋转玻璃门里飘着油墨香，木头书架高得要踮着脚够。《昆虫记》的书角被翻得卷起来，扉页上还有小朋友悄悄画下的萤火虫。在童话专区找到的《绿野仙踪》，封面烫金的大字都磨白了，借书卡上整整齐齐贴着十二朵小花贴纸，有十二个小朋友接力读完了这个故事。
去年表弟来家里过夜，我把《爱丽丝梦游仙境》塞进他手里。夜里两点我发现他还躲在被窝里打手电看书，头发被汗水粘在额头上。“哥哥，我们家衣柜里有没有镜子？”他第二天吃着煎蛋还在问。现在每次家庭聚会，他总要翻我的书架，有一回他把《柳林风声》里河鼠的船描在书签上，桅杆是用修正液点的白帆。
前天爸爸整理旧物，翻出我小时候看的《格林童话》。原先怕黑的小男孩，已经在书中走了这么远的路。合上书时，那些跳动的光影还留在眼睛里，比夜空里的星星更亮。我知道只要愿意翻开下一页，就永远有新的故事在等我，像永不熄灭的小台灯，照亮通往明天的路。
书香伴我成长
N603班 钟罗昊 指导老师 姚依婷
高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”苏轼说：“发奋识遍天下字，立志读尽人间书。”毛泽东曾说过：“好好学习，天天向上。”而有人说：“书在我心中，是陪伴着我一起成长的精灵。”这人是谁？没错，就是我。书在我生命的每个阶段都有着不同的意义。
当我还是个牙牙学语的小婴儿时，不知书为何物，却也依稀记得我和它的初见。那是一个方方的，摸着软软滑滑的东西，有着鲜艳的色彩，我好奇地捏了捏，它会发出沙沙的声音，还能一片片地翻动。它一下子就成了我的心头好，只要我睁开眼，我就要把它攥在手心。吃饭时拿着，玩耍时也抓着，开心的时候捏两下，不开心时也捏两下，就连睡觉时也把它抱在怀里。这温暖的回忆，让我对这方方正正的东西产生了深深的依恋。它成了我婴儿时期回忆里柔软的一角。
等我再长大一点，另一些书走入了我的视野。它们和柔软的布书有着天壤之别。比如有着丰富色彩、生动插画的绘本，一秒带我进入神奇的童话世界。在那里，我认识了特立独行的小鸡卡梅拉，憨厚可爱的小猪佩奇，一撒谎鼻子就变长的匹诺曹……而立体书更有意思，当你翻开折页，就可以看到飞机的内部结构；也可以拉动纸条看烟花升空；还可以转动圆盘，看血液循环……那时候，我可以一个人安静地坐着看一下午书，书里的世界陪伴着我，就好像一个个好朋友。
随着我慢慢长大，我不再满足于绘本、立体书，而是步入了小说与名著共同堆砌而成的文学殿堂中。它们如同一位位老师，用文字把我带进了一个全新的世界。《俗世奇人》向我展示了大千世界中千奇百怪的人物；《哈利·波特》让我看到了人心中的真善美；《呐喊》向我揭露了旧社会的丑恶。它们用优美的语句、深刻的道理，陶冶我的性情，滋润我的心灵。它们如同一盏盏明灯，为我指引前进的方向；它们好似一叶叶轻舟，带我遨游知识的海洋；它们就像一首首乐曲，让我陶醉在文字之中；它们让我懂得了人生道理，指引着我一路向前。
书已经陪我走过了十几年时光，它与我的生活密不可分。它是我在难过时的避风港，是我在高兴时的分享者，是我在迷茫时的指引人。我坚信它会一直陪着我，走过千山万水，见过人间四季，归来依旧是少年！