N南湖区余新镇中心小学404班 陶铭泽
指导老师 何佳倩
阳光肆意倾洒在校园的篮球场上，微风轻拂，撩动着少年们的衣角。今天的体育课，是我们班和六班的篮球友谊赛。对于这场比赛，大家期待已久，都想在球场上一展身手。
比赛的哨声划破长空，宣告着战斗的开始。开场时，大家士气高涨，作为中锋的我快速起跳，举起右手利落地将球抢到自己怀中，然后一边运球，一边大步地向对方篮球架跑去，篮球场边顿时响起了铺天盖地的加油声。我瞅准时机，一投，篮球在空中划过一道漂亮的弧线，空心入网，我们的气势瞬间被点燃。
然而，好景不长。随着比赛的推进，问题接踵而至。队友们之间开始出现沟通不畅的情况，进攻时，有人盲目单干，有人要球却得不到回应；防守时，补位不及时，互相埋怨。一次进攻机会，球传到了柳子扬手中，他本可以轻松传给空位的钱星宇，可他却一心想要自己突破得分，结果被对方抢断，打了一个快速反击。我心急如焚，跑过去对柳子扬喊道：“你怎么不传球啊，钱星宇那边空位多好的机会！”柳子扬满脸不服气，反驳道：“我自己也能打，你别老指挥我。”看着他那倔强的模样，我的心里又气又急，像有一团火在烧，却又无从发泄。
六班抓住我们内部混乱的机会，攻势猛烈，比分迅速被拉开。我望着比分牌上那刺眼的数字，心里像压了一块沉甸甸的石头，焦虑和自责涌上心头。作为队长，我深知队伍现在急需调整，可在比赛的紧张氛围中，大家都听不进劝。
中场休息的哨声响起，大家垂头丧气地围坐在一起，气氛压抑得让人喘不过气来。我深吸一口气，站起身来，提高音量说道：“大家都别灰心！现在比分落后不可怕，可怕的是我们不团结。我们是一个团队，要为了班级的荣誉而战！”我一边说着，一边用坚定的目光扫视着每一位队友，试图点燃他们眼中的斗志。放平心态后，我们开始冷静地分析场上的局势，分配好各自的职责，我们眼中重新燃起了希望的火花。
下半场开始，我们像是换了一支队伍，斗志昂扬，配合默契。一次进攻中，我运球突破到篮下，吸引了对方多人包夹防守，我迅速观察场上形势，将球精准地传给了外线空位的柳子扬。柳子扬毫不犹豫，接球就投，篮球在空中划过一道美丽的弧线，空心入网。场边的同学们欢呼雀跃，我们的士气大振。在防守端，大家也齐心协力。当六班的主力球员试图突破时，我们迅速形成联防，紧密地贴住对手，干扰他们的运球和传球。一次，六班的前锋突破到篮下准备投篮，我高高跃起，全力封盖，篮球被我成功拍出。钱星宇迅速抢到篮板，一个长传找到我，我带球快速反击，队友们默契地跑位配合，轻松完成了一次快攻得分。
随着比赛的进行，我们的配合越来越流畅，比分也逐渐反超。每一次进攻，每一次防守，大家都全力以赴最终，比赛结束的哨声响起，我们赢得了这场比赛。大家欢呼着、跳跃着，紧紧拥抱在一起，汗水湿透了衣衫，却掩盖不住脸上胜利的喜悦。
这场篮球赛，是我青春里难忘的运动篇章。它让我明白团结的力量，更让这份因篮球结下的友谊与团队精神，化作光芒，照亮我的青春之路。
我的“自画像”
N海宁市王国维小学教育集团
409班 陈乐天 指导老师 洪海青
一张普普通通的瓜子脸，一双大眼睛，很难让人一下子记住我。但你只要仔细看我一眼，你就会记住我，因为我左边脸上有一颗大大的痣，我的好朋友都叫我“智多星”，你别误会，是这个“痣多星”。
我喜欢运动，网球、足球、篮球、排球，我都会，但我最喜欢的是跑步。只要一到跑道上，我就像一匹脱缰的野马在草原自由驰骋。我的脚步轻快，仿佛在红红的跑道上拍打节奏，风在我耳边呼啸而过，仿佛在为我点赞。每年运动会，我都会代表班级参加400米跑步比赛。三年级时，我还拿过这个项目的冠军，别提有多威风。发令枪一响，我就像一头猎豹，撒开腿极速冲了出去，两条腿飞快地摆动，快得好像要打结了。风呼呼地从我耳边吹过，好像在兴奋地喊着：“加油！加油！”我越跑越快，眼睛紧紧地盯着终点线，一个挺身，我第一个冲过终点，我是冠军！
但我还有一个“大毛病”，那就是粗心。上学忘记带水杯，数学计算漏写小数点，考试漏掉题目，这样的情况层出不穷，已是屡见不鲜。有一次语文考试，让我们照样子写句子。我不仅漏了几个字，还漏了标点符号，最后句子完全变成了另外的意思，我自己读着都哭笑不得。尽管老师和爸爸妈妈对症下药，无数次提醒，可这个“大毛病”实在是深入我的骨髓，太过顽固，怎么甩也甩不掉。
这就是我，一个爱运动，有点小马虎，但活泼可爱的男孩。
童年，在奔跑中成长
——读安若水《煤城里奔跑的童年》
N嘉兴市塘汇实验学校603班 郑欣妍
指导老师 丁丽莉
童年是一个玻璃碗，装满美好，且透明清澈；童年又似是一朵花，经历灿烂后终会凋零，但却留下甜美回忆：童年更是成长后的，每个人的精神故乡，不时地在心中浮起涟漪……
今年暑假，我阅读了安若水老师的《煤城里奔跑的童年》，读完后我思绪万千。书中的文字，如小溪流水般清澈明亮，书中的故事，生动有趣又温暖人心，这些都是通过作者质朴而又口语化的叙事，给我们展开一幅幅画面。
阅读中得知，这是作家童年生活的回顾。书中描写了安格从小居住在煤城，也就是在矿山发生的故事……从矿山被世人发现到开采，并在这里建造了一座座美丽的房屋，矿工和他们的子女生活故事。
也展现了底层煤矿工人子女天性中的善良和努力。
安格在这里与小伙伴一起经历了各种各样的童年趣事：“寻找亲妈”“一元钱行动失败”，更有惊险的学“福尔摩斯破案”。
安格的童年是自由美好、天真烂漫的，煤城矿区里的一排排平房、露天电影场、学校、公社、小河边等，是安格和她的小伙伴们相互嬉戏的场所。他们一起玩跳房子、勾皮筋，一起打冰猴、放风筝、做功课、组织儿童团学雷锋做好事……他们在奔跑中经历欢乐和悲苦、失败和成功，奔跑的童年生活丰富多彩，有乐趣，也有淡淡的忧伤，而他们就在这奔跑中成长起来。
我很是羡慕这样奔跑着的童年，他们没有课外班，只有同学们之间的互助小组的共同学习。但没有影响他们之中成为作家、医生、非遗专家和国家运动员。
当下，我们的时间表都被父母安排得密密麻麻，课余时间总是要马不停蹄地参加各种补习班、兴趣班。这些看似对孩子的“好”，真的是我们想要的吗？
我想起了《一个高考状元的抗抑郁史》，讲的是一位考入北大的状元游安，母亲对她学习要求非常严格，任何退步都不可接受。即使是假期也必须待在家里学习，所有的课外活动全部被禁止。她终于不负所望，成了当年文科的高考状元，走进北大的校园。可是面对身边都是在为自己梦想奋斗的同学，她却根本不知道自己人生的方向。她的抑郁症越来越严重，才在濒临崩溃的边缘走向了心理医生。
童年本该是自由的、天真烂漫的，是释放孩子天性的，伴随着适宜的学习健康成长，这样才让每个孩子长大后对自己的童年生活都能津津乐道。
安格奔跑在煤城里的童年故事，让我感受到了温情和人性的暖意，让我看见了一个超越境遇与浮华物欲的世界。
人生就是一场义无反顾的奔跑。很多人，跑着跑着，就找到了自己的方向。
本书的结尾，讲的是安若水老师再回到煤城，发现煤城矿山已物似人非，往日的喧嚣消失殆尽。但高兴的是小伙伴们也成了大伙伴，也都有了自己的成功。
煤城里的孩子，在奋力奔跑中成长……