N晚报记者 辛春喜 通讯员 孙 斌 纪亚千
始于兴趣，终于坚持,成于热爱。在我们身边的每一位敬业奉献者，心中都有一份真挚的热爱推动着他们前行。
陆伯鑫，男，1953年1月出生，是平湖市林埭镇镇志编纂办公室主编。农民出身的陆伯鑫，自幼酷爱读书，对文史和地方史有着浓厚的兴趣。他虽然只是小学毕业，但在几十年来“书海泛舟”的学习中，积累了深厚的史学知识和写作功底。只因热爱，当时年过半百的陆伯鑫毫不犹豫地投入到地方史志文化的研究和传承工作之中。虽然只有几百元微薄的报酬，但他从来没有计较过，只是埋头默默守护着地方传统文化的天地。在30多年的时间里，他花费14年时间编写了100多万字的《林埭镇志》，其间还为镇里16座展馆的创办收集整理了大量的文史资料，做出了巨大的贡献。
呕心沥血，手写100多万字镇志
2009年，为了弘扬地方历史文化，平湖各个镇都在积极编写讲述地方本土文化的《镇志》，陆伯鑫老师所在的林埭镇，镇志编写工作却一直停滞不前。
前两次寻找的两位老师，在尝试编写了一段时间之后，都感觉难度很大，力不从心，最后都选择了辞职。好事多磨，第三次，镇里的工作人员找到了陆老师，这一次终于找对了人。
回忆当时情景，陆老师高兴地说：“镇志编写要专而精，还要热爱和熟悉地方文化，我对这块一直兴趣浓厚，就爽快答应了。”
陆老师“临危受命”接下镇志编纂工作后，摆在眼前的最大问题就是收集资料。那时，镇里留下来的相关资料少得可怜，几乎是一片空白，没办法只有自己找了。不会操作电脑的陆老师东奔西走，甚至托朋友帮忙上网搜索林埭镇的资料，没想到有用的内容都没有。
办法总比困难多，有了难关就要突破。陆老师特意去买了两本已经出版的著名镇志：海盐的《澉浦镇志》和桐乡的《洲泉镇志》，花时间全部细看了一遍，看他们在编写时资料去哪里找的，内容是怎么安排的，重要的历史是如何表述的。
在学习中进步，陆老师的资料收集越来越多，有来自平湖图书馆、档案馆、博物馆的，还有来自村民提供的家谱里的，甚至有朋友从其他省的图书馆给他送来了打印资料。
“历史研究讲究孤证不立，历史资料要一点点相印证，用在镇志中传承下去，绝不能道听途说、胡说八道！”谈到整理资料的过程，陆老师严谨地说道。
严谨治学是陆老师一贯坚持的原则。有一次，在翻译《倪氏家谱》中的一段古文时，因为资料字迹模糊，陆老师只能用放大镜一点一点看，一点一点求证，花了整整一周时间才完成短短几十字的古文的繁体转简体、断句和翻译，最后还找专家检查了一遍才放下心来。
“只要功夫深，铁杵磨成针”，2009年到2023年，十四年的岁月，在安静的办公室，在无人打扰的环境中，最忙时忘了吃饭，最晚时临街的店铺全打烊了，办公室的灯还亮着，奉献之心推动着陆老师不断前行，最终100多万字全部手写的《林埭镇志》顺利编写完成。
默默奉献，走遍全镇办16座展馆
2013年，平湖市启动了农村文化礼堂建设，将文化礼堂作为文化地标和老百姓的精神家园。在文史方面有着专业特长的陆伯鑫自告奋勇地担任起搜集资料、编纂内容的工作。
“与编写镇志相比，村里的文化礼堂的资料范围缩小限定在一个个自然村中，收集资料更难了。”聊到资料收集的难度时，陆老师简单说道。
那段时间，陆老师查阅资料、翻阅古籍，寻找各村历史名人，并且深入到群众中去，进行实地走访，充分挖掘各村的特色文化内容，很多时候根本顾不上吃饭睡觉。第一期的共和村和陈匠村两个文化礼堂的资料搜集整理就花了6个月左右的时间。虽然这份工作枯燥乏味，甚至不被人知道，但是陆老师却乐在其中，甘愿做一名默默无闻的奉献者。
2013年到2023年，10年时间，11座文化礼堂在林埭镇的11个自然村先后拔地而起，传承着文明乡风，凝聚着村民感情，也丰富着村民的精神文化生活。
农村文化礼堂的建设如火如荼，属于林埭镇自己的文化展示馆也不能落后。
2015年，为了全方面展示林埭的历史人文，林埭镇也需要创建自己的文化展示馆。既然是林埭的展示馆，那么清溪（林埭古称）文化自然不能少。自此，清溪文化展示馆的名字应运而生，展示馆资料收集的工作也同时落在了陆伯鑫老师的肩上。
“清溪大捷是《明史》中唯一记载的关于我们平湖的故事，这是展览馆中重要的历史内容。”谈到林埭历史上的“清溪大捷”，陆老师自豪地说道。
经过一年努力，陆老师完成了清溪文化的资料收集工作。2022年，清溪文化展示馆建成后，来参观的人越来越多，各种文化活动也办了起来，陆老师也成了一名义务讲解员，向游客们讲述着林埭的历史文化故事。
弘扬地名文化，编写数万字地名故事
地名是地方文化的重要组成部分。随着地方文化研究不断深入，陆老师对林埭各村的一些古地名也产生了浓厚的兴趣。
2017年，恰逢平湖要出版一系列教育读本讲述地名的故事，陆老师顺理成章地接下了编写《林埭地名故事》的工作。
地名不同于人名，在历史的长河中一直在变化。陆老师回想起村里的不知名的桥和寺庙，就有一探其真名的想法。地名很多都来自传说和古籍介绍，为了一探究竟，陆老师采取了有针对性的走访。
“很多地名故事都是口口相传下来的，一定要走访，不走访根本不会知道故事的前因后果。”说到实地走访时，陆老师郑重地说道。
有一次，为了了解一座庙的名字，陆老师来到庙附近走访，询问了众多村民都不知道。这时，正好有一个挑粪的老伯路过，陆老师就和他攀谈起来，没想到老伯还真知道寺庙的故事。原来，老伯小学就在寺庙上的，小时候经常过去玩，听以前的方丈说过寺庙的名字叫“容懒庵”，通俗易懂地说就是容纳懒汉的意思。
提到有趣的地名故事，陆老师意犹未尽地说道：“3个月的时间编写完《林埭地名故事》，地名里蕴含的简单、质朴的乡土文化气息让人回味无穷。”
因为热爱，所以坚持，14年写镇志，10年办展馆，陆老师将后半生都奉献给了地方史研究和开发，为林埭的精神文化建设作出了贡献。