N晚报记者 王国伟
“爸爸妈妈，我不要上小学，我要回幼儿园！”小红（化名）是一名一年级新生，刚升入小学时，她每天都要在校门口跟家长吵闹一番，才不情不愿地走进校门。
小红的情况并非个例。浙江省家庭教育讲师、省家庭教育个案咨询师、嘉兴市实验小学心理老师沈硕文表示，这类学生大部分是因为幼小衔接不当，升入小学后出现身体上的疲惫、心理上的失衡，从而产生“拒学”现象。
每个家长都希望孩子能够顺利度过幼小衔接阶段，但往往由于没有掌握科学的方法，导致事与愿违。寒假马上就要来了，在这个假期里，准小学生家长该做些什么？
三大误区要避开
沈硕文是嘉兴市实验小学“快乐心”团队负责人，她和团队成员围绕家庭教育开发了“魅力妈妈”“智慧爸爸”“温暖祖辈”等家庭亲子教育课堂，深受学生家长欢迎。
在沈硕文看来，不少家长在做幼小衔接准备时会有三大误区，这三大误区也是导致幼小衔接不当的重要诱因。
家长“缺位”。小梅（化名）的家长毕业于名牌大学，理所当然地认为孩子会遗传自己在学习上的优秀基因，加上工作忙、经常出差，所以孩子基本由老人带着，自己完全不操心孩子的学习，结果小梅进入小学后注意力不集中、动作慢，跟不上同学的节奏。
家长“错位”。小军（化名）的家长也是一名教育工作者，知道幼小衔接的重要性，也有自己的方法，但在教育引导孩子时，却难以摆脱“职业病”，把儿子当成学生来管，缺少家庭的温暖，从而引发孩子对学习的抵触情绪。
家长“越位”。小兰（化名）的家长从孩子上幼儿园中班起就开始幼小衔接准备，各种网课、学习资料“轮番上阵”，使得小兰在幼儿园就已经“学”完了小学一年级课程。等到小兰真的上了一年级，因为在学习上展现出有良好天赋的假象，反而降低了小兰对学习的热情和专注。
“从我多年的教学经历来看，‘缺位’‘错位’‘越位’的家长并不在少数。”沈硕文坦言，如果家长不能及时看到误区，很容易会在幼小衔接这条路上“走偏”。
这三招收好不谢
幼小衔接不是新鲜名词，家长们也大多能说出幼小衔接的办法或理念，但不少家长在执着于幼小衔接方法论的时候，往往会忽视“幼小衔接具体衔接在哪些方面”。
沈硕文说，随着社会的发展以及孩子的生理和心理特点，幼小衔接不再是传统意义上的“提前学”，“幼小衔接，衔接的是身体的准备、心理的调节和家庭的支持。”
在即将到来的这个寒假，家长们可以做哪些准备？沈硕文给出了自己的建议。
帮助孩子养成自理和收纳的习惯。沈硕文建议，家长要趁着孩子不用上学的这段时间，好好锻炼一下孩子在生活自理和收纳方面的能力，“不用催促孩子，就让他慢慢收拾，可以从穿衣、洗漱、吃饭这些小事锻炼起来。”
培养孩子阅读和观察的能力。沈硕文说，这两项能力在小学阶段至关重要。家长可以在陪伴孩子亲子阅读的过程中培养其倾听和思考的能力。寒假里许多家长会带着孩子走亲访友、游山玩水，“这个机会不能浪费，家长要在这个过程中锻炼孩子的观察能力，以便其在课堂上能跟上节奏。”
三方协同共育。“家庭教育中，爸爸、妈妈、祖辈是‘三方’，三方在教育子女上要形成统一战线。”沈硕文建议，在寒假开始时，家里可以开一个“三方协商会”，大家把观点和理念说一说，形成大方向上的一致。