N记 者 朱静燕
通讯员 宁文菲 范珍萍
近日举行的2024年中等职业学校公共基础课教师教学设计与展示活动，传来好消息：嘉兴市建筑工业学校两位教师朱培培与陈文涛，凭借出色的教学设计与说课分别荣获数学组“典型案例”（一等奖）与物理组“优质案例”（二等奖）！
据悉，该活动由教育部职业教育发展中心主办，以“提升教师教学能力，促进教师专业发展”为核心主题，为全国的职业教育教师呈现了一场精彩纷呈的教学盛宴。
朱培培：以专业为笔，演绎数学之深邃奥秘
在此次展示活动上，朱培培以《“数”业有“砖”攻，〈直线与平面平行〉教学设计》为题进行了精彩展示。
面对学生“空间思维薄弱，数学兴趣不高”的现状，巧妙地融入了“具身认知理念”与“生本理念”，精心设计了具身情境、具身操作、具身构建三大板块，并通过导、探、析、固、促这五步教学流程层层推进。
“面对学生空间思维弱、数学学习兴趣不高的学情，我提供了可视化素材进行教学。”朱培培如数家珍，比如通过创设专业实训情境，帮助学生直观地理解数学原理；借助实体教具模型和GGB软件的辅助，逐步增强学生的空间思维能力；通过小组合作的方式，激发学生深度探究，培养他们的科学精神与严谨态度。
“这些都突出了‘可视化’运用，在课堂上，我也着重引导可视化应用，比如依托专业情境，从中抽离出数学模型，组织学生用数学知识解释专业砌筑和砌砖原理，达到学以致用的目的。”朱培培笑着说。
朱培培的整个教学过程都渗透着科学精神，并基于数学核心素养设计了所有的教学环节，“通过GGB软件动态呈现、实体教具直观感知助力想象，扫除同学们的视觉盲区，从而达到牢固掌握定理、突破教学重点的作用。”她总结说，“同时，通过专业情境创设，使学生领悟了数学思维与专业紧密契合，实现数学知识源于专业、更服务于专业。
陈文涛：以探索为舟，遨游物理之奇妙海洋
一直倡导开放探究性课堂的陈文涛，以《创新驱动·科技强国，〈设计制作简易直流电动机〉教学设计》的精彩课堂展示荣获了物理组“优质案例”二等奖。
他在课堂上巧妙地运用专业寻迹式、课堂访迹式、追梦逐迹式以及导探诊训展评等“三式六步”方法，开展“手牵手领着学、肩并肩一起学、心连心逐梦学”的物理逐梦课堂。
“我这堂课主要以中国电动机的发展史为背景，贯穿课堂内外，培养孩子们文化自信和科技强国责任担当意识。”陈文涛解释说，他在这堂物理逐梦课堂中设计了课外自主研学课堂和课中合作探究课堂两部分，让学生在课程学习中尝试用一根铜线探究设计成各种结构和变化的简易直流电动机，“充分发挥学生的主观能动性，培养起学生的物理学科核心素养和精益求精的工匠精神。”
“此次交流活动为优秀教师提供了一个宝贵的学习、互动、交流的平台，我校教科研再创佳绩，两位教师的教学能力也得以充分展现，展示了全校教师对课堂教学的深度思考和创新运用。”嘉兴市建筑工业学校相关负责人表示，接下来，学校将继续深化教学研究与实践，巩固和转化展示交流活动的成果，全力打造一支优秀的教师团队，“进一步提升学生的学习兴趣与课堂教学实效，增强职业教育适应性和吸引力。”