让每一个农村娃享受美好教育

　　农村“守教人”深耕讲台40年，用爱照亮学生的成长路

　　身边的好人

　　N晚报记者 陈培玉

　　通 讯 员 张凌翊

　　“董老师，今天回家作业有道题目我不会……”

　　“董老师，儿子对数学这门学科不感兴趣，怎么办……”

　　今年56岁的董卫红是秀洲区王店镇建设中心小学的一名数学老师，也是众多学生和家长的知心朋友。董卫红的手机常会响起电话和微信提示音，85%以上的电话和微信消息来自他的学生。

　　扎根农村40年，他坚持“爱”字当先，在三尺讲台前交付了青春，努力书写自己的理想——让每一个农村娃都享受美好教育。他一步一步向着理想迈进，以一己之力努力改变农村教育现状，照亮学生的成长路。

　　从代课老师到业务标兵

　　1985年9月10日，全国的教师迎来了自己的第一个教师节。也正是在那一年，董卫红高中毕业，走进了教师队伍。当时整个建设乡（现为王店镇建设片）读高中的人不多，能考上大学的更是寥寥无几，董卫红认真总结了原因，主要是家长不重视、农村学校优秀教师流失问题较突出。

　　“我想试着去改变。”抱着这一念头，他进入当时建设中心小学下属的河泥浜小学做起了代课老师。刚开始的3年他担任的是复式班的数学老师，意味着一节课要“掰”成两半，只有提高效率才能完成教学任务。后来的3年，他开始了“全科包班”，从语文、数学到音乐、体育，所有课都是他一个人教。他通过向老教师请教、买书查资料和听课等方式进行业务学习。但包班教学没有空余时间，他就利用中午休息时间，跑到建设中心小学向优秀的老师学习，他说自己可以忙点、累点，但不能耽误孩子。一个学期下来，他积累了厚厚的10多本写满心得的教育、教学笔记。

　　后来，经过选拔、考试、进修，董卫红终于成为一名人民教师，“这也意味着我要做得更好。”40年来，他一直在给自己“加压”，为的是给学生更好地传授知识。为了让学生了解“公顷”的大小，他测量好面积带学生去田野里感受；教学圆的直径后，让学生在校园里找“大树王”；把作业的示范、要求和重点难点归类后，发到班级群里供家长学习……在他这样的榜样引领下，学校教学质量考核一直位居秀洲区前列。他也从代课老师成长为秀洲区学科带头人、嘉兴市优秀教师、嘉兴市劳动模范、嘉兴市教书育人楷模，还获得了第三届浙江省农村教师突出贡献奖。

　　“泥地学校”变身村级“地标”

　　在河泥浜小学工作6年后，董卫红来到了地处建设与桐乡交界的先锋小学。学校离集镇远，硬件设施差，家长教育观念较为落后。晴天，教室的泥地上尘土飞扬，雨天，外面下大雨里面下小雨，学校连个像样的厕所都没有，就是一间小茅屋放两个粪桶。

　　董卫红担任先锋完小校长后，决意要改变这一现状。经过他的努力，通过学校出一点、村里出一点、家长筹一点的方式改建了学校。“资金实在太紧张，能自己干的我们就自己干。”平整土地、除草、绿化校园、维修等工作都是他带领老师一起义务劳动。学校改建好后，配套的厕所和简易食堂也搞了起来，不少家长说这算是当时村里的“地标建筑”，“董老师改变了村里干部和很多家长的教育观。”在11年的完小校长岗位上，董卫红先后两次在全区完小管理现场会上作经验交流发言。

　　随着时代的发展，村完小要逐步撤并至中心小学，不少家长闹到了村里。为了啃下这块“硬骨头”，他挨家挨户走访、逐一说服，“家长都还‘买账’，撤并完成得还算顺利。”家长“买账”的背后，是看到了董卫红一颗全心全意为孩子着想的心。

　　助力特殊学生群体健康成长

　　从教40年，董卫红在把爱洒向每位学生的同时，尤为关注贫困家庭孩子、有心理问题的学生等特殊群体的成长。他教过的不少学生成家有了孩子后，还特意找到学校，希望能进董卫红的班级，“董老师带娃好，我们放心。”

　　“以前家访是让家长重视教育，现在主要是跟家长探讨家庭教育的方式。”在董卫红从教的40年中，不管是否担任班主任，班级家访率始终达到100%。去年他接手的毕业班中，有个女生因多种原因产生了厌学情绪，五年级第二个学期开始就没上过几天学。开学前，他去家访开导女孩，并承诺开学后给她补课。开学后，女孩来上学了，董卫红带动其他老师一起给她补课，跟她谈心。虽成绩有所提高，但每次学校安排小测试，她还是会选择请假。期末测试那天她虽然在考试时有焦虑、情绪激动等多种表现，但仍然坚持完成了测试，“董老师，我不来就是0分，那会让老师拿不到工资吧，这样我感觉很对不起老师。”孩子朴实的语言，让董卫红顿时红了眼眶，“感动于孩子的纯真，更欣慰的是爱让她战胜了自己。”

　　他让辍学的孩子回到校园，他带头给因病致贫的学生家庭捐款，他义务给学生补课，他让“网瘾少年”步入重点高中……40年来，董卫红把青春和爱都献给了自己深爱的教育事业，他说看到学生成人、成才，是自己人生最大的幸福。